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家庭和幼儿园在共同教育幼儿时要做到彼此相互理解。
设身处地地站在对方的角度思考问题、分析问题和解决问题，就会引起对方的积极回应，使对方敞开心扉，容易形成互动的统一。
当对方对教育中出现的问题有异议或者不满时，认为是小事情，就简单处理或者置之不理，这样会产生更大的误会。
所以要认真对待，了解对方关注幼儿成长的行为，让双方都能真实地观察了解幼儿的需要，加大知情度，关注对方所关注的问题，了解对方所担心的问题，找准共识给予恰当的帮助与指导，逐步形成在理解基础之上的家园共育。
2.指导建立家园共育的相关制度
制度是做好一切工作的保证，应逐步建立和不断完善幼儿园家园共育的制度，家园共育管理制度必须落到实处，不能流于形式。
因此，这一制度应该包括全园各岗位的工作人员，任何一个环节缺失，都不能保证其良好地实行。
所以，制度的建立必须包括幼儿、家长、教师、园长、行政人员、保育员、门卫、厨师等各类人员和岗位。
比如，信息收集制度，要收集整理所有入园幼儿的信息，包括家长基本信息、幼儿基本信息、家庭基本信息等，建立一个幼儿资料库。
各部门、各岗位围绕着家园共育的具体工作，制定相应的制度，家园共育工作制度主要包括家长工作计划的制订和实施要求、家长会基本流程、家长工作中教师行为准则、外出活动安全预案等，用制度保证家园共育工作的有序开展，保证工作质量。
家园共育工作制度主要包括哪些制度？下面，笔者做一个简单的梳理。
（1）计划、总结制度
学年度初，制订工作计划，主要包含共育工作内容和具体措施。
学年度末，幼儿园应做好共育工作总结，找出工作重点进行经验交流。
（2）家长会制度
每个学年度幼儿园召开新生家长会，各班召开不同形式的家长会，学期初、学期中、学期末都可以根据需要随时召开家长会，特别当幼儿园有重要工作需要家长配合时应及时召开，让家长充分发表建议，做好工作。
（3）家长学校制度
每学年度根据家长需要和学前教育发展需要，开办两次家长学校活动，主要宣传先进的教育理念，请专家讲授育儿经验。
（4）家园互动研讨会制度
围绕着家园共育的热点话题、社会中的焦点、幼儿发展中的典型行为、家长育儿过程中的困惑等，每学年度开展两次家园互动式研讨活动。
（5）家园共育专栏制度
各班级每月更换一次专栏，内容为先进教育理念的宣传，体现家园之间的沟通、互动，展示幼儿园教科研成果，幼儿的成长进步。
（6）亲子游戏活动制度
每学年度幼儿园召开全园或年级组的亲子运动会、亲子游戏大会、家家乐节日聚会等活动，增进亲情，增进家园之间的相互了解，使家园更好地合作。
（7）家长委员会制度
每学年度由各班自荐和推荐3～5名家长为幼儿园和班级家长委员会成员，共同商议园所、班级事物及保教工作，伙食管理、收费监督等各项事务，每学年度召开1～2次家长委员会会议。
（8）家园共育工作评价制度
每学年发放问卷，对家长对幼儿园及班级工作的满意程度进行调查，并对调查结果进行分析，作为工作改进的依据。
幼儿园可以根据家园共育工作的内容制订相关制度，制度建设需要根据工作的内容变化随时进行修改，增加制订新的制度，不断完善制度，使制度为保证共育质量服务，为保证工作的开展及实现幼儿全面成长的目标服务。
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