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认知五段论（认知五段论（第22页）最后到具体的应用场景，信息就会被调用出来，从而产生语言、动作等外在反应；或产生情绪变化、信念动摇等内部反应。
感知、注意、加工、记忆、反应，五个步骤组成了“认知”
。
“认知”
和“知识”
的区别在于，认知是能力和过程，知识是既定的结果和结构。
知识相当于认知过程第四环中的长期记忆储存，是工厂准备拿来后续使用的产品。
审视多米尼克“发疯”
事件就会发现，整个认知过程都出了问题。
他似乎在民俗手工艺品和文字记载里感知到了额外信息，随即注意力很快开始集中于这类信息，不断定向强化、筛选，得到的越来越多。
从“我可以感知到它存在”
变成“我无法不注意到它”
。
在接下来的信息加工中，特定信息被识别为和旁人视角有异的内容，譬如“某种东西存在于高处”
和无所不在的动态涡旋图形。
按理来说，下一步他应该形成具体的知识概念。
但问题又来了，他没能形成，只能局限于初步处理的信息，重复着高处的东西、涡旋。
好像由信息组成的最终产物过于庞大，以至于意识无法完整地容纳，只能在不断组建和崩塌中循环。
庞大的概念驱使着他，转化为一系列外人和自己都无法理解的疯狂行为，追寻着至今无法理解的存在。
就这样，一套扭曲、残缺的认知过程形成了。
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