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男生在桌面上用手指敲了一下，然后点了点头。
第二排一个女生举手。
头发扎得很低，手里拿着一支圆珠笔。
她问：“你怎么知道什么时候该进去，什么时候不该进。”
“等人递信号。
上学期我不等信号。
我觉得对方不太对就直接过去。
这学期我等对方说话。
有人说‘陪我坐会儿’——进去了。
有人说‘你过来’——没进。
信号不是看对方多难受。
是看对方要什么。
难受的人不一定要你去。
你去了，对方还得应付你。”
女生在笔记本上写了几笔，抬起头看他。
“如果对方什么都不说呢。”
“那就什么都不做。
在场就行。”
许澈说。
他的右手在裤缝上蹭了一下。
程屿在第四排把脚换了一个姿势，鞋底在地板上轻轻蹭了一声。
前排靠左有人举手。
“你说的是少数案例还是有普适性的。”
许澈看了她一眼。
“不知道。
我只服务了五个人，样本不够。”
那个女生愣了一下。
有人在后排笑了一声，很短，没有扩散。
刘老师接过话。
她把眼镜往上推了一下，保温杯盖子拧开又旋上。
“培训的目的不是让你们复制许澈的做法。
是让你们看到另一种可能——心理委员可以不像医生。
可以像门卫。”
散会的时候是三点四十八分。
有人收笔记本，有人站起来伸懒腰，椅子腿在地板上刮出各种声调。
许澈把A4纸折了两折，塞进背包外侧口袋。
程屿从第四排走过来。
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