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然后躬躬腰钻了进去。
里面的人不仅不揪他，反而给他让出道儿来──大概是揪我揪累了。
我独自走回家去，挂着衣服片儿，四肢和脖子上的肌肉酸痛，但也有如释重负之感。
回到家里就和我妈说：我把那个瘟神送走了。
我妈说：好！
你立了一大功！
无须乎说，瘟神指的是小舅。
进习艺所之前，他浑身都是瘟病。
我把小舅送进习艺所之后，心里有种古怪的想法：不管怎么说罢，此后他是习艺所的人了，用不着我来挂念他。
与此同时，就想到了那个揪我脖子的胖姑娘。
心里醋溜溜的。
后来听说，她常找男的搬运工扳腕子，结过两次婚，现在无配偶，常给日本的相扑力士写求爱信。
相扑力士很强壮，挣钱也多──她对小舅毫无兴趣，是我多心。
习艺所里还有一位教员，身高一米四，骨瘦如柴、皮肤苍白，尖鼻子、尖下巴，内眼角上常有眼屎，稀疏的头发梳成两条辫子。
她对小舅也没有兴趣。
这位老师已经五十二岁，是个老处女，早就下了决心把一生献给祖国的特殊教育事业。
在这两者之间，还有各种各样的女教员，但她们对小舅都无兴趣。
小舅沉默寡言，性情古怪，很不讨人喜欢。
在我舅舅的犯罪档案里，有他作品的照片。
应该说，这些照片小，也比原画好看，但同样使人头晕。
根据这些照片大家都得出了结论：我舅舅十分讨厌。
看起来没有人喜欢小舅，是我多心了。
在习艺所里，有各种各样的新潮艺术家；有诗人、小说家、电影艺术家，当然，还有画家。
每天早上的德育课上，都要朗诵学员的诗文──假如这些诗文不可朗诵，就放幻灯。
然后请作者本人来解释这段作品是什么意思。
毫无疑问，这些人当然嘴很硬：这是艺术，不是外人所能懂的。
但是这里有办法让他嘴不硬──比方说，在他头上敲两棍。
嘴不硬了以后，作者就开始大汗淋漓，陷于被动；然后他就会变得虚心一些，承认自己在哗众取宠，以博得虚名。
然后又放映学员拍的电影。
电影也乌七八糟，而且叫人感到恶心。
不用教员问，这位学员就感到羞愧，主动伸出头来要挨一棍。
他说他拍这些东西送到境外去放映，是想骗外国人的钱。
不幸的是，这一招对小舅毫无用处。
放过他作品的幻灯片后，不等别人来问，他就坦然承认：画的是些什么，我自己也不懂。
正因为自己不懂，才画出来叫人欣赏。
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