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有时在教科书上已经有的东西，老师上课时再讲一遍，你就会觉得很枯燥。
教育系统鼓励小孩要乖，老师怎么说你就怎么做，对小孩的创意来说这可能是一种伤害。
就这一点来说，上学还可能会阻碍将来事业的发展。”
朱家良管理自己的企业时用到的营销理念、管理理念其实都是自己摸索出来的，一个没有读过MBA，也不知道MBA学些什么的人，认为经验更重要。
而读书又该与实际结合才好。
“在学校的时候我没有完整地读过一本书。
当我经商以后，我觉得自己对某一方面的书会有很强的需求，就会很迫切地找这方面的书去读。
其实，我认为我读书挺好的，只是这一点没有被认可而已。”
就像独特的教育观一样，朱家良通过实践摸索出的管理观也颇有独到的地方。
这些是我们在MBA的教材上无法看到的。
事实上朱家良并没有过硬的专业背景，让他管理高科技公司、尤其是研发工程师很难想像会是个怎样的情形。
然而朱家良自有办法，认识到自己的弱点，找一个懂行的而且是全世界最棒的人去管。
“把这些人找来之后，我就没问题了。”
认识自己的弱点，找专业人才去做自己做不到的事。
同时要淋漓尽致地发挥自己的优点。
不仅如此，朱家良还善于从挫折中看到积极的方面。
用一位跟随朱家良多年的老部下的话说，老板最厉害的是两点。
第一个是积极的心态。
一般人一旦遇到困难，只看到消极方面，觉得很糟糕完蛋了。
而老板会看到困难中的积极方面，看到新的机会。
第二是对消费者的了解和对市场发展的预见是一般商人无法比的。
“一般人看到两个月、三个月以后，我觉得他可以预计几年后的市场发展。”
朱家良从1987年在美国创业打品牌开始，就很明确不要自己设立制造工厂。
“装配的利润非常低，技术门槛也很低。
代工赚的是5到7美元，大家都在做，如果我也做的话，会觉得对不起自己。”
台湾另一个显示器品牌——明基电通的董事长兼总经理李焜耀曾经说，优派只有品牌没有研发与制造，未来要在亚太市场打，“还有得瞧”
。
朱家良对此的解释是，“因为管理以消费者为导向的企业和管理以生产为导向的企业是不一样的。
以消费者为导向的企业花更多的时间在消费者需求上，了解他们更需要什么样的产品，满足他们需要的服务、他们需要的质量、他们需要的功能。
管工厂是不一样的。
制造工厂是从省钱的角度出发的。
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