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他在黑板上写下咒语和发音。
“手腕这样转，魔杖尖向上，念咒时想像红色或绿色光芒从杖尖喷出，然后维持咒语。”
他示范了一次，魔杖尖端冒出一团拳头大小的红色光球，悬浮在空中，发出柔和的红光。
光球持续了三秒，又转换成绿色，然后熄灭，没留下任何痕跡。
“安全类咒语，不会造成伤害。”
梅乐思教授说：“现在两人一组练习。”
学生们开始练习，埃弗里依旧和雷古勒斯一组。
雷古勒斯一次成功，光球標准，顏色纯正，持续时间精確。
但他心思没在练习上，又是一个念头冒出。
光源魔法。
光的本质是波粒二象性，同时具备波动特性和粒子特性的物质形態。
红色是因为魔力频率——
想到这，雷古勒斯突然停下，他决定试著换个思路。
不想这些，不想二象性，不想频率，要想魔法。
如果不止是发光，而是让光承载信息呢？
光本身就可以承载信息，而信息有时可以作为武器。
或者让光具有实体，赋予能量，然后爆炸。
可以为它赋予象徵和意义。
单纯的光，光明，带来温暖，抵御黑暗。
思维继续发散，光，也可以是文明之光。
雷古勒斯想著这些，手上机械地练习，光球一次次亮起又熄灭。
半小时后，梅乐思教授叫停练习。
“第二个內容，地精。”
他翻开课本另一页。
“地精，魔法生物，平均身高三十英寸，尖耳朵，喜欢偷食魔法植物，常见於花园和庭院，是害虫。”
书上有地精的简图和解剖图，方便小巫师理解。
“对付地精用抓握咒，咒语是grippingcharm，抓住后旋转拋出，扔出边界。”
他念了一遍咒语，做了手势，但没示范。
“下堂课实践，清理霍格沃茨庭院的地精，今天先学理论。”
教室里响起一阵低低的欢呼。
实践课总比理论课有趣，尤其黑魔法防御课这种本该有趣，却枯燥的科目。
几个格兰芬多学生已经开始小声討论怎么扔地精更远，斯莱特林这边相对克制，但脸上也露出期待。
雷古勒斯兴趣不大，地精这种低级魔法生物，战斗力约等於零，唯一的麻烦是数量多，跑得快，擅长打洞。
与之相比，手头项目太多，刚產生的灵感，只能靠后。
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