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「你也搭公车？你家不是搭捷运的吗？」梁颐宁抓着扶手杆边平衡自己的身体边说出了自己的疑问。
「公车也能到。
」
「那你不找个位子坐？」
「你都站着了，我哪好意思坐下。
」周呈衍低头看着梁颐宁，但因为又身高差，所以只看得到头顶。
「那你怎么不坐？」
「我要坐好几站，但是现在剩的都是博爱座。
坐的话就要一直观察又没有人需要，没有及时让座的话还会被人侧目，坐着比站着还要紧绷，还是算了。
」
公车一路走走停停，车上的人来来去去。
「我下一站下车，你呢？」听着公车的站名广播，梁颐宁问。
「总站前一站。
」
「……您辛苦了。
」梁颐宁尷尬地笑。
梁颐宁下车后看着公车尾灯远去，默默说道：「不对啊，他家不是搭捷运更快吗？怎么会搭公车呢？」
?
「……神经元轴突上因为有绝缘的髓鞘间隔包覆而形成的兰氏节，电位传导变成是跳跃型态传导，可以加速讯息传递……」
「……神经传递物质多巴胺主要跟人的情绪、酬赏机制有关……」
「……所以不管是分泌太多，或是分泌不足，都会直接或间接影响到其他的神经内分泌。
」生物老师的ppt一张换过一张，最后停在笔记页面，给时间让学生抄笔记。
梁颐宁抄笔记一个顏色从头写到底，看上去不是一片蓝，就是黑压压的一团。
因为没有换笔的动作，加上只有眼睛在投影布幕跟课本上来回移动、手速也不慢，省去了很多抄写的时间，很快就写完了这张简报上的重点内容。
梁颐宁放下笔，拿起桌上的保温瓶仰头喝水。
把水壶放回原处，随意摆头活动一下僵硬的肩颈，骨头还传来咯咯声。
偶然瞥见生物老师咬着吸管喝着水，眼神放空的样子。
生物老师松开吸管，那儿有一圈桃红色的口红印，似乎还带有紫色调。
梁颐宁每次迅速的抄完笔记后，很大的概率都会被那透明吸管上的红印吸引住，直勾勾地盯着。
跟学校其他老师不一样，透明水杯盖上多插一根吸管，这是生物老师独有的补水方式。
生物老师见台下大部分的学生仍然还在奋笔疾书，就结合了刚刚的课程内容间聊了几句。
「你们班有班对吗？」生物老师打开麦克风问，看不出是一时心血来潮还是课程安排原先就是如此。
台下学生开始凭藉自己的印象跟观察回答。
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