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如果孩子这样做了，父母就应该立即给予表扬：“宝宝真乖。
这样做伯伯阿姨就喜欢你！”
因为孩子最快乐的就是能得到别人的喜欢。
家中吃水果，可以先要孩子送给爷爷奶奶，或爸爸妈妈，有哥哥妹妹的还可以叫孩子把水果送给哥哥妹妹，然后再自己吃。
在孩子送水果给老人们的时候，父母就可赞扬说：“啊，我们的宝宝真懂得礼貌！
真乖！
真是乖孩子！”
在表扬时，父母应该面带笑容，做出亲热的表示。
妈妈及时的夸奖能促使孩子重复这些良好的行为，进而养成尊敬老人，尊敬父母和兄长，与小朋友和睦相处的良好习惯。
与此同时，父母应该注意尽量消除妨碍孩子形成良好习惯的一切消极因素。
放纵、姑息、迁就是一切不良习惯的根源。
有的父母见孩子喜欢吃什么，就不允许家中别人再吃，这样无意间就鼓励了孩子的自我中心和利己主义，于是他就对好吃的东西进行垄断，不许别人沾边。
水果别人不能吃，甚至爷爷奶奶吃了他也都要吵要闹。
吃饭的时候，好菜只能他一个人吃，而且要放在他面前。
孩子一旦有了这种不良习惯，父母就必须进行批评，指出这种行为的错误。
反之，如果发现了这种开头，父母仍付之一笑，甚至故意逗弄小孩子：不让爸爸吃，对吧！
那么孩子没有明确的是非，当然只会变本加厉，最后不可收拾。
这就是为什么说爱必须是严格的。
严是爱的表现形式之一，没有真正严格的要求，也就不会有真正的爱。
所谓“爱之愈深，责之愈切”
就是这个道理。
严格要求孩子，就是在他们懂道理的基础上向孩子不断提出合理的要求，并且在生活实践中坚持执行。
不过，话又说回来，严格要求孩子，做起来却并不那么容易。
原因就是父母总喜欢或容易原谅孩子，对孩子的一些不太好的行为与言论给予宽容，而不能够真正及时纠正或及时提出。
同时，做父母的也并不都懂得：爱就必须严。
其次，在培养孩子良好的习惯时，必须要有连贯性。
当我们固定某一个人——在一般的家庭里这个人通常是母亲，负责培养和教育孩子的时候，教育的连贯性比较容易做到。
当一个孩子由周围或家庭里几个人：妈妈、奶奶或还有阿姨几个人同时负责培养时，由于每个人有各自不同的观点，没有统一的认识，在培养孩子上就会步调不一，宽严不一。
它的具体表现就是许多家庭中常出现母亲与奶奶或爷爷的矛盾。
母亲想严格要求，爷爷奶奶要庇护。
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