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§51活用童话诱导孩子营造快乐气氛(第2页)

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、“牛伯伯”

、“马叔叔”

……

看到一种景物,父母就用童话语言表述出来,然后让孩子跟着复述,比如看到牛羊鸡鸭狗等动物,父母就可以不断地鼓励孩子对它们进行描述,外貌、神态、动作、心理怎么样,它们的家在哪儿,去干什么等等。

时间长了,这种做法不仅训练孩子的语言能力,开发孩子的大脑,孩子也逐渐养成观察探索大自然的兴趣和习惯。

(3)让孩子听童话、看童话、讲童话

童话对于孩子的吸引力是不言而喻的,孩子对于童话具有极强的适应能力。

在孩子眼里,一切景、情、事、物都是童话,他们时时刻刻都在用童话眼光和思维去观察和解释眼里的世界。

面对这种情况,父母应该有计划、有步骤地为孩子购买童话书籍,并在一旁作必要的讲解指导,让孩子头脑里不断积累童话故事。

同时,还可以让孩子听童话磁带,既可以训练孩子的听力水平,又可以开发孩子的想象力。

而且,孩子的耳畔是美妙动听的童话语言,脑里是无尽美丽的想象。

看动画片也是很必要的。

动画片内容精彩,直观形象,可以用来训练孩子分辨是非的能力,开发大脑的潜力,帮助他们认识生活中的真善美与假恶丑。

还可以安排一些时间让孩子听轻音乐,用优美的旋律来培养和谐的精神和愉快的情感。

另外,还可以经常带孩子去郊野,去农村,观察各种家禽动物,观赏迷人的自然风光。

与此同时,父母经常给孩子讲一些童话故事,与孩子做一些童话游戏,这样也可以逐步增加孩子对生活的感受和领悟,培养良好的意志和道德。

实践证明,长期感受“童话氛围”

的孩子,其感知能力、理解能力、判断能力、鉴别能力、表达能力、想象力、模仿能力、动手能力、创造能力都会超过很少接触“童话氛围”

的同龄孩子。

这就要求年轻的父母们要想方设法为孩子成长创造契机,尽可能在家庭环境中创设“童话氛围”

,潜移默化地启发熏陶孩子,提高他们的智力和心理素质。

让孩子把童话当作认识世界的工具、走向生活的阶梯,一步步长大成人。

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