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特别指导？还是陆凛请的？苏晚卿更加惊讶了。
孙老师和孟璐已经是顶尖的了，还有谁能称得上“特别指导”
？怀着好奇，苏晚卿跟着李泽来到了影视基地内一处不对外开放的私人区域。
训练室很宽敞，设备齐全，落地窗外是郁郁葱葱的庭院，环境幽静。
训练室里，除了陆凛，还有一位看起来约莫六十多岁、头发花白却精神矍铄的老者。
老者穿着中式盘扣的练功服，身形清瘦，背脊挺直，眼神温和而深邃，透着一股历经岁月沉淀的从容气度。
陆凛看到苏晚卿，没什么表情地介绍道：“这位是沈墨言，沈老师。
国内手语研究和聋哑人戏剧表演的泰斗，也是张导多年的老朋友。”
沈墨言！
苏晚卿心中巨震！
这位可是教科书级别的人物，早已半隐退，多少演员想求他指点一二而不得！
陆凛竟然把他请来了？她连忙躬身问好：“沈老师好！
久仰您大名，我是苏晚卿。”
沈墨言微笑着打量她，目光睿智而平和，他用流畅的手语比划着：【你好，晚卿。
小张（张导）和我提过你，说你这孩子有灵性，肯下功夫。
小陆也跟我夸你。
】他的普通话带着一点吴侬软语的腔调，听起来十分舒服。
苏晚卿看得懂他的手语，心里更是激动，也用手语结合口语回答：【谢谢沈老师，谢谢张导和陆导的肯定，我会努力的。
】陆凛在一旁看着，难得没有插话，只是抱臂靠在镜墙上，眼神落在苏晚卿因为激动而微微发亮的脸上。
沈墨言点点头，对陆凛说：【小陆，你眼光不错。
这孩子眼神干净，有股韧劲儿，是块好料子。
】陆凛从鼻子里“嗯”
了一声，算是回应。
沈墨言不再多言，开始对苏晚卿进行指导。
他的教学方式与孙老师和孟璐都不同，更侧重于“意”
而非“形”
。
他并不急于纠正她的手势是否百分百标准，而是引导她去感受手语背后的情感流动和文化内涵，将手语真正内化为角色的一种本能反应。
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“手语不是哑语，它是另一种语言，有它的诗意和节奏。”
沈墨言的声音缓慢而富有磁性，“你要忘记你在‘表演’手语，而是要让你的人物，用这种语言去思考，去呼吸，去爱恨。”
他还带来了许多珍贵的影像资料，是一些早已息影的老一辈聋哑艺术家的表演片段，他们的表演充满了生命的质感和震撼人心的力量。
苏晚卿如同海绵吸水般沉浸其中，获益匪浅。
两个小时的指导转眼即过，她只觉得豁然开朗，对角色有了更深层次的理解。
结束时，沈墨言对陆凛说：【小陆，这孩子悟性很好，基础也扎实。
接下来的集训，问题不大。
】他又对苏晚卿慈祥地笑了笑：【晚卿，好好学。
期待在大银幕上看到你的‘无声’世界。
】送走沈墨言，训练室里只剩下苏晚卿和陆凛。
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