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九
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育才小学的文艺节目评选会，争论得很激烈。
争论的焦点集中在对四（三）班演出的评价上。
教导主任娄青云发言说：“从演出情况看，四（三）班就算了吧。
出了那么个事故，指挥摔下来了，真不象样！”
有几个老师支持他的意见。
但是，也有许多老师不同意他的意见，他们认为：四（三）班的这个合唱，排练得很认真，领唱的两个同学唱得很好，合唱整齐，有感情，有气势。
和乐队配合得也很好。
大家争论不止，最后，老校长说：“还是请蓝瑛老师谈谈吧，她是教音乐的，最有发言权。”
蓝瑛老师站起来的时候，孙老师也坐不住了，他找了个借口想走出门去，刚走到门边，听到蓝瑛老师讲：
“我的话很简单。
演出事故那是偶然的、可以避免的。
单就四（三）班排练的这个节目来说，我觉得可以代表咱们学校的音乐教学水平。”
孙老师不由自主地坐下了。
老校长最后说：“我看，就按大多数同志的意见吧。
让四（三）班代表咱们学校参加市少年宫的演出。
当然啦，孙老师，你还要抓紧时间让同学们精益求精，去那里演出可不要再出什么差错啦！”
当孙老师在班里向全体同学们宜布了学校的决定时，大家的情绪可高了。
但是，孙老师注意到，也有一个同学对这一切毫无兴趣，那就是熊年年。
他两眼茫然地望着窗外，嘴里吹着口哨和小鸟对话，仿佛这件事和自己根本就没有什么关系似的。
熊年年自从受了学校处分之后，性情变得更孤僻了。
他对周围的一切都抱着一种漠不关心的态度，自暴自弃地对待老师和同学们的批评、帮助。
为了加强学生家长和学校的联系，让家庭教育更有效地配合学校教育，孙老师特意为熊年年做了一个小本，叫做“学校家庭通讯录”
，上面记载着熊年年一个星期来的思想、学习、生活表现。
然后让他星期天回家时带给家长，请家长看后提出意见，并写上学生星期天的表现。
孙老师每次总是密密麻麻地写上好几页，但是拿回来的本子上却只有一个简简单单的红指头印。
最近以来，孙老师发现那红指头印忽然变小了。
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