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给你的孩子贴上勇敢"
标签"
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上文我们提到，孩子对自己的认识往往依赖于周围的人，特别是家长对自己的评价。
对于孩子来说，家长是他们最亲近最信任的人，家长说的每一句话，都在对孩子的心理产生举足轻重的影响。
正如日本脑科专家，七田真教授说过：每个孩子都会成长为父母们想象中的样子，积极的态度塑造出积极的孩子，而消极的态度，也一定会塑造出消极的孩子。
因此，要想孩子获得"勇敢"的性格，家长还可以给孩子贴上"勇敢"的标签，这能让孩子从内心里产生勇敢的自我评价，从而忘记怯懦。
这里就有这么一个有趣的故事——
第二次世界大战期间，美国政府曾招募了一批行为不良的年轻人到前线打仗，这些人纪律散漫、不听指挥，让指挥官们头疼不已，为此，美国政府特派了几个心理学专家帮助他们。
经过观察后，心理学专家便召集这些士兵，告诉他们家里的亲人十分挂念他们，特别强调他们每人每星期都要给家里写一封信，信的内容是告诉亲人，他们在前线如何勇敢，如何服从指挥和建立战功。
为了给士兵们减少麻烦，心理学专家给他们拟好了信的内容，他们只需照抄一遍即可，每次的内容都基本相似。
几个月之后，令指挥官们大为头疼的士兵竞一个个都变了样，变得像信中说的那样勇敢和守纪律。
是什么力量使这些士兵奇迹般地都变"好"了呢?就是那"勇敢""守纪律""立战功”
等标签的暗示作用。
在心理学中，把这种给某人贴上某种"标签"，容易导致此人产生与标签相一致的行为的现象，称为"贴标签效应"。
这些标签不一定能从客观上反映这个人是什么，但它却能在一定程度上决定着这个人将会"变成"什么。
美国心理学家贝克尔说过："人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的那种人。
"
对孩子来说，他们的性格尚在形成阶段，它所接受的每一种信息都是形成他性格的因素。
如果家长给孩子贴上"勇敢"的标签，就能激励孩子养成勇敢的性格，而给孩子贴上"胆小"的标签，则容易使孩子胆小的性格更难改变。
所以，在家庭教育过程中，为了让孩子变得更加勇敢、大胆，父母就应该给孩子贴些具有激励孩子勇敢作用的标签，而不应给孩子贴那些能令孩子胆小的消极标签。
以下的两个例子足以说明这个问题：
事例一：
门铃响起，妈妈打开门，进来的是同事张阿姨。
妈妈请张阿姨进门。
这时，四岁的小唯正高兴地玩着遥控汽车。
他拿着遥控器，追着玩具汽车跑，从阿姨和妈妈之间穿过。
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