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从儿童身心发展的规律来看，一般孩子长到3岁时，就已经产生社会交往的欲望。
这是孩子社会交往的萌芽期，在这个时期，家长应提供孩子与同伴交往的条件，鼓励他们走出家门多与同伴交往，在交往中获得丰富的社会交往经验，得到社会生活的训练，培养社交能力。
3.强化训练，培养行为习惯
可以安排一些活动，促进幼儿相互交往。
如开展"对对坐，交朋友"活动。
让两个并排对坐的幼儿结成对子，先交朋友，然后扩大交友范围。
这些坐在一起的幼儿相互接触多，交往也就多了。
另外在安排值日生时，也要考虑适当搭配，让比较活跃的孩子与不合群的孩子组合在一起，促进和带动不合群的孩子转化。
还可以采用辩论、讲故事、做游戏、画图画等方法。
当然，孩子的行为习惯、个性的养成不是一朝一夕的事，也不是一个故事或一项活动就能完成，要细水长流，持之以恒，反复练习，不断强化。
4.培养团体精神和集体荣誉感
首先要让孩子多参加一些团队集体活动。
让孩子明白只有融入到团队当中，关心他人，关心集体，才能得到别人的关心，也才能真正变得快乐起来。
5.让孩子克服害羞心理
害羞心理，是孩子与他人良好交往的一个巨大障碍。
害羞的孩子胆子特别小，不太爱表现自己，在社交场合显得比较拘谨，与别人打交道时很少采取主动，不善于与别人进行有效的沟通交流。
6.培养孩子的自信心
孩子只有与他人来往的多了，他才能更有自信心，才能更乐于与他人交往；孩子只有与他人来往的多了，他才能更有亲和力，才能使其他孩子更愿意与他相处；孩子只有与他人来往的多了，他才能较好地学习和掌握交往的技能，才能避免在他与人交往中的消极行为。
因此，家长应该尽可能地为孩子打开生活空间，让孩子更多地与同龄伙伴进行交往。
7.有意识地交给孩子交往的技能
良好的社会交往技能对协调人际关系具有重要的影响。
父母应重视培养孩子熟练地掌握、建立和保持友谊的社会技能，包括让孩子顺利地加入某个群体、对同伴表示赞扬和支持、恰当地解决冲突等等。
如果父母重视培养孩子的社会交往技能，那么孩子就会在社会性方面获得较大发展。
研究显示，合群的孩子在知识范围、语言表达、人际交往等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的孩子。
因此，家长应抓住每一个教育的契机，让“离群索居”
的孩子融入群体，变得活泼、大胆、勇敢起来!只有这样，孩子才能拥有一个美好的未来!
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