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晚自习的时候,秦玉的电话响了,是那个女老板打来的。
问晚上有没有空,想见面再聊一下转让书店的事。
秦玉同意了,但是没有表现出过多的兴奋。
按掉电话以后,他兴奋得一下跳了起来,跟余蓓打了个招呼后,就去见老板娘了。
临走时,还亲了一下她的疲倦的小脸,说如果太累了就打车回去好好休息等他回来,又顺手塞给她50元钱。
书店的事有了眉目,她提着的心也跟着落下来不少。
但她始终记着秦玉的话,学习不能荒废,于是打算先上一节晚自习,好好复习一下生物。
对了,孟晓涵不是生物很好吗?
之前看她每节课都会记笔记,这不就是一个好机会吗?
余蓓忽然眼前一亮,然后写了一张纸条给孟晓涵。
孟晓涵没有给她回复,只是把生物课的笔记本给她传了过来。
余蓓想,先好好复习功课,等第二节晚自习下了再跟她提那件事。
可当她打开孟晓涵的笔记本,看到的内容却让她有一种深深地自卑和无力,笔记本上呈现出的已经不仅仅是一门学科的内容,而是一种高等智慧生命的严密思维逻辑。
从第一页开始,工整的字迹,清晰的结构划分,从关键词的选取到定义诠释,有摘录也有叙述,像一个独立在人类情感之外的幽灵,对!
幽灵!
这是余蓓最直观的感受,因为那字里行间散发出来的不是知识的魅力,而是渗透在绝对理智里的绝对疯狂!
生物学是一门研究生命现象及其规律的自然科学,从分子、细胞、个体到生态系统等多层次探索生命的本质。
以下从学科定位、核心概念、分支学科、方法论及社会意义等角度进行深度剖析:
一、学科定位与研究对象
生物学(Biology)源于希腊语“bios”
(生命)和“logos”
(研究),是自然科学的核心学科之一。
◆其研究对象涵盖:
○生命的基本单位:细胞的结构与功能;
○生命的过程:新陈代谢、生长、繁殖、遗传、进化等;(学习,等待,成熟,死亡,轮回,最大的遗憾是不能拥有完整的他……)
○生命多样性:从病毒、细菌到动植物,以及生态系统的相互作用;(为什么在亚当和夏娃的世界里,上帝还要创造蛇和善恶之果?是为了考验夏娃吗?)
○生命起源与未来:生命如何从无机物演化而来,以及合成生物学等前沿方向。
(我的未来只有你,而你的未来却未必只有我……)
○生物学与化学、物理学、数学、计算机科学等交叉融合,形成现代生命科学的综合体系。
(我除了努力学习,没有别的选择,因为只有我足够强大,才能把你从她们手中抢回来。
)
二、生命的核心特征
◆生物学研究基于对生命共性的提炼,生命现象区别于非生命的关键特征包括:
○细胞结构:所有生命体由细胞构成(病毒除外);
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