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他们也开始跟着父母进行更远的“探险”
，比如去河边看完全解冻后欢腾的溪流，去田埂上寻找最早开放的野花（可能是淡紫色的二月兰，或是金黄的蒲公英）。
他们的游戏内容，从冬天室内的、静态的“建造”
和“想象”
，更多地转向了户外的、动态的奔跑、观察和采集。
小脸被春风吹得红扑扑，眼睛因为接触更广阔的世界而显得更加明亮。
当然，启程也意味着告别与整理。
冬日里那些不可或缺的“伙伴”
——熊熊燃烧的炉火，虽然还会在早晚微寒时使用，但已不再是生活的中心，有时一整天都不需要添煤；厚重的棉门帘被取下，洗净晾晒后收好；最保暖的衣物被仔细叠放，准备收纳；那些陪伴他们度过漫长夜晚的煤油灯和蜡烛，使用频率也大大降低。
地窖里的储备消耗得差不多了，最后几棵白菜、几个萝卜被请出来，地窖门长时间敞开通风，让阳光和春风进去驱散积攒了一冬的阴湿气息，准备在夏季来临前彻底清洁、封闭，进入它的“夏眠”
期。
这是一个有条不紊的“拆解”
过程，将冬天精心构建的防御和生活系统，一一解除、整理、归档，为更轻盈、更外向的春夏生活腾出空间。
甚至，连“等待”
的主题也在发生变化。
他们不再仅仅是等待春天“到来”
，而是开始等待具体的、可预期的成果：等待菜畦里第一片绿芽破土，等待柳树垂下绿丝绦，等待燕子归来在檐下筑巢，等待杨阿姨在某个春暖花开的日子，突然推开院门回来。
这种等待，带有明确的指向和逐渐缩短的期限，因而充满了积极的、甜美的焦灼感。
，！
周凡感到，整个家庭，连同他们所居住的房屋、院落，乃至整个村庄，都像一艘度过了漫长冰封期、终于等到航道解冻的航船，正在做起锚前的最后准备：清理甲板（整理院落），检查装备（整理农具衣物），补充给养（播种育苗），观察水文气象（关注天气和物候），并与同在港内的其他船只（邻里交往）交换信息，互致问候。
只等东风再暖一些，潮水再满一些，便要升帆启航，驶向那充满劳作也充满希望的、广阔的春夏季的海洋。
晚上，周凡在日记里，记录下这“启程的准备”
：“春天以不可辩驳的温暖和明亮，宣告了它的正式君临。
我们的重心，也从冬日的‘坚守’全面转向了‘启程的准备’。
“这准备首先根植于土地。
全家参与的第一次播种，是将希望亲手埋入松软湿润的土壤。
孩子们撒种时那神圣的神情，浇灌时土地畅饮的微响，都让‘春种’从谚语变成了可触摸、可参与的鲜活仪式。
看着平整的菜畦，仿佛已能看到未来绿意盎然的景象。
整理庭院，修补篱笆，搬出盆花，是在为我们的小小家园换上新装，迎接更开阔的户外生活。
“生活的半径重新扩大。
我走入复苏的田野，感受春耕的气息，看到柳烟渐起，河开鸭戏。
孩子们得以在村巷奔跑，去河边、田埂探索更广阔的世界。
他们的游戏从室内静态的想象，转向了户外动态的发现。
村庄恢复了流通与交往的生机，我们不再是雪中的孤岛。
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