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“所以，自己搞科举，自己去考试……”
“自己拿状元，这……这能算学歷第一的皇帝？”
“不是丟我们脸吗？”
李世民等人看得也是目瞪口呆，万万没想到这西夏皇帝，还能这种操作。
“西夏人就是西夏人！”
“真的是脸都不要了，这样荣登皇帝学歷第一人！
简直是丟我们的脸啊！
蛮夷就是蛮夷！”
“脸都不要了！”
“这样的人，怎么和人家拿破崙比啊！”
“要我说，还是光武帝第一要实至名归一点吧！”
“他李遵頊，又不是我们中原正统皇帝！”
北宋的开封之中，嘉佑二年的考生们，对这个水分很大的状元，也是很不服，並且因为李遵頊是西夏皇帝的缘故，更加对李遵頊不爽了。
“好了！
这算是一个课外知识！”
“大家想要了解的话，下去自己了解。”
“其实，依照我看……李遵頊的状元有些水分。”
课堂上，同学们增长见识后，也对李遵頊的状元身份產生了质疑，林啸適时打断，回归题目。
“回到我们这一题……”
“看第二个选项。”
“其实，我本人也倾向是，光武帝刘秀是我们歷朝歷代皇帝之中，学歷最高的人！
康熙也不算，他都没考试过……”
“而我们的光武帝……”
“三岁丧父，九岁投奔叔父，寄人篱下。”
“然后像是你们这样的年纪，开始帮家里种地务农……还摊上游手好閒的哥哥，以及很小的妹妹，年纪轻轻也都肩负著家庭和学业的重担。”
介绍光武帝的时候，林啸就看向赵星野，希望以此鼓励他，所以介绍得格外详细。
“在这种半工半读的状態之下，20岁就考入了长安太学，並且在学习过程之中，半工半读，还和同学合资买驴，用驴赚学费……然后也在这期间，他立下了仕宦当作执金吾，娶妻当得阴丽华的远大志向……”
“通过这段时期的读书，他不仅娶到了心目中最喜欢的女孩子，最后还开国当上皇帝了……”
“可以说，没有他在太学读书，结交邓禹，增长见识知识这段经歷，他也不会开国，不会成为名声赫赫的千古帝王……”
“可以说，读书是大家增长见识本领，结交朋友，甚至结婚娶妻的最有性价比的途径……”
“刘秀已经给大家演示了成功案例。”
“而不读书，輟学……”
林啸显然会借学育人：“哪怕你是皇帝，恐怕也最终会沦为千古笑柄，守不住家业……”
“譬如说……我们这一题之中的天启帝朱由校……”
令人尷尬的事情来了。
林啸这话头一转，刚说了正面典型，后面的反面典型一出，就直接让明朝皇帝紧张起来。
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