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它们的影响，哪怕现在就还在影响著你们，甚至，都不允许老师说他们一句不好？”
李毅仍试图反驳：“不是，老师，我只是觉得——歷史应该是公证的，有一就说一啊。
您故意隱瞒一些没说，这，这就有倾向性，煽动性。
而且，您这动不动宏大敘事，让我怎么反驳嘛？”
“就允许他们宏大敘事，不允许我们，宏大敘事？”
林啸的反问，又一次让李毅无言以对。
林啸拍了拍李毅的肩膀，语重心长地说：“好了！
和你说句真心话吧！
你觉得歷史重要吗？”
李毅毫不犹豫地点头：“歷史当然重要！”
林啸却摇头嘆息：“可是——我们的歷史课，並不重要。”
“大多数人，其实对歷史不感兴趣的。
能够学的有限的歷史课，就是初高中这些歷史课。
老师作为歷史老师，有责任也有义务，从一开始就让大家对我们的文化充满信心。
林啸微微一笑，又来了一个反问：“正向的，总比反向的好，不是吗？”
隨即看著李毅陷入思考，他直接眺望操场：“战场，无处不在啊。”
“就像是当年，我总觉得，学完歷史课后，第一个畅想是明朝怎么没有发展出资本主义——总觉得，明朝出现资本主义后，我们就不会落后挨打——可后续才知道，东西方两条曲线，相交之处，就在明末清初的时期——”
林啸的声音变得平静而深沉，仿佛穿越了时空的阻隔：“他们的发展，主要靠掠夺，野蛮，以及道德水平比我们低——西班牙席捲全球的白银，大部分落到了明朝——”
“然后，在他们规则之內，他们做生意做不过我们，就用坚船利炮轰开国门——这是什么高尚的道德水平吗？”
“三千年未有之大变局下，就一句，他们先进，我们落后，就全盘否定我们的一切了吗？”
“我们现在，又没有全盘进入星际社会，还有很多国家啊——他们还有很多人，摩拳擦掌，拿著棍棒刀叉，还准备吃我们呢——”
李毅静静地站在一旁，听著林啸这些充满言外之音的肺腑之言，眼神中原本的质疑渐渐消散，取而代之的是思索与认同。
两人就这样並排站著，看向远方，陷入了一种奇妙的沉默之中。
直到上课铃清脆地响起，才打破了这静謐的氛围。
“嗯，老师——我知道了。”
李毅重重点头，旋即向林啸鞠了个躬，走回教室。
而林啸看著他远去的背影，浮现了一个欣慰的笑容，隨后也跟著李毅，走进教室。
“嗯——”
“林啸和这学生，说了什么？”
“什么叫战场无处不在？”
“什么叫宏大敘事？”
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