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”
“届时，弘历、弘昼你们不管谁是我们大清的乾隆皇帝！”
雍正目光落在两人身上，虽然钟意弘历，可未来终究可能改变了。
“你们无论谁承继大统，务必记著今日所议！”
雍正也严肃认真看著两人：“若八旗问题稍有恶化跡象，则取今日之策，引导其锋芒向外！”
“向海洋！
向那些未曾开垦的莽荒之地！
更可以去做大清的商人、船队，为满、蒙、汉八旗开闢新的財源！
务必保持这国之干城的锐气与活力！
此乃关乎我大清万年基业之根本！”
雍正的声音斩钉截铁，带著不容置疑的帝王威严和深沉的远虑。
他最终没有接纳弘昼立即动兵的激进，却完全认同其八旗需要向外寻找空间和利益以维持根基的核心逻辑，將之提升到帝国未来百年存续的国策高度！
“皇上（皇阿玛）圣明！”
群臣与两位皇子同时跪拜，知道雍正终究是没敢拿八旗动刀。
弘历看向弘昼的眼神更加复杂难明，而弘昼，则在叩首间，嘴角泛起一丝意味深长的弧度。
七年级三班的教室里，林啸站在讲台前，轻轻敲了敲黑板。
“好了————同学们。”
林啸带著一丝轻鬆的语调，將学生们关於穿越成古代皇帝开疆扩土，叛卖黑奴等畅想压下。
“时间差不多了————”
林啸看了看腕錶：“这节课我们做了两件大事。
第一，大家倾情出演了各种悲情太子，无论是刘据的压抑，还是胤初的抗压，亦或是朱標的劳模本模————都希望大家能记住！”
“无论他们，还是你们这些新时代的储君，当不当太子都有压力，这就是人生，只希望你们承受住学习的压力，早日登基。”
“哈哈，老师————借你吉言！
没有压力！”
“要是每个老师都像是你这样，我们都没有压力！”
学生们再度鬨笑，和林啸也开著玩笑。
“別这样抬举我，其他老师知道了我会被打！”
——
林啸一本正经的笑了下，隨后道：“————后面的课，我们共同剖析了封建王朝一个几乎无解的难题——土地兼併。”
“这个话题很高深，牵扯到制度、人性、经济规律————王朝变迁！
很繁杂，方向也有很多。”
“大家可能觉得概念庞大，一时难以完全消化，没关係。”
林啸鼓励道：“歷史不是记住一堆死的年份和事件，而是理解那些规律和选择背后的逻辑。
你们今天能看到、听到、思考到这个层面的问题，就是最大的收穫！”
学生们若有所思点头。
“本来，老师还希望，这节课好好讲讲西汉歷史————没想到，內容还是太多！”
“所以別以为咱们今天就是奔著沉重、教训去的。”
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