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我是黔省人，离你们很远，但我想去一趟青溪镇。
杨老师。”
林薇把那封信看了两遍，然后拿起笔在信的末尾写了一行字：“欢迎你来。
来了之后，先听课，再上课，最后写一篇你在青溪镇的收获。”
然后她把信放进了“待回复”
的文件夹里，拿起第二封还没拆的信。
十月初的一个清晨，那位杨老师到了。
她背着一个帆布包，包带子已经磨出了毛边，里面塞着换洗衣物、笔记本和两本翻旧了的林薇的书。
她站在校门口，短发微乱，看上去像坐了好久的车才到。
“林老师，我是杨红梅。
黔省来的。”
她的声音不大，但吐字清晰，像是特意为这次见面练习过发音。
林薇握住她的手：“进来说。”
杨红梅在青溪镇待了五天。
白天坐在教室最后一排听课，中午坐在林薇办公室里翻那本《操作手册》，傍晚到走廊上、操场边和学生聊天。
她问每一个学生同一个问题——“你觉得林老师上课的时候，和其他老师有什么不同？”
学生们回答了什么，她都记在笔记本上。
第五天下午，杨红梅在办公室门口站了大约十分钟，手里握着那本翻旧了的笔记本：“林老师，我回去了。
我能带走两样东西吗？一样是你们的课程表，一样是你们学校的作息时间表。”
“为什么？”
“因为我想知道，你们的每一天是怎么过的。”
十月中旬，林薇收到了一封来自北京的信。
信封比普通信厚一些，拆开的时候里面掉出来一张烫金的邀请函：“林薇同志，国家教委基础教育司拟于明年四月在北京举办‘全国农村教育综合改革实验校经验交流会’，特邀您作为主讲嘉宾，分享教学改革经验。
会议期间将安排专题报告和分组研讨，请您提前准备相关材料。”
林薇拿着那封邀请函站在走廊上，阳光正好照在烫金的字面上，折出一小片晃眼的光。
她正站在走廊上读那封信的时候，顾志刚从隔壁教室走出来，手里拿着教案本：“北京来的？”
“国家教委的经验交流会。
明年四月，邀请我去做主讲。”
顾志刚沉默了几秒：“那你又要去北京了。”
“这次不只是我。
你把英语组的数据整理一份，我带过去。”
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