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第三节校本课程目标描述
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学习目标
知道校本课程目标制定的依据，会使用行为动词表达校本课程目标。
在完成学生需求诊断和课程资源分析的基础上，校本课程开发便正式进入目标设计环节。
课程目标决定着课程的性质，是指对学生学习结果应达到的程度予以适当预设，具有明显的独特性、开放性和指向性，制定多层次、多类型的目标是成功开发出实用化、高质量校本课程的必要条件。
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