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我本来是想考考他，结果反倒被他考住了！
还偏偏点名请教我，这不是存心难为我这把老骨头吗？我哪敢说对错？万一他这个思路真是某个顶尖数学家新提出来的，我这老脸往哪搁？万一是个错的，我也说不出个所以然来，岂不是更丟人？不行，只能先往高大上里捧，把他这种思考方式无限拔高，再找个藉口溜之大吉！
其他老师也纷纷如梦初醒，七嘴八舌地附和起来。
“是啊，讲得真好！”
“太精彩了！
我都听入迷了！”
“茅塞顿开！
茅塞顿开啊！”
徐辰微微一笑，似乎完全没察觉到老师们的窘迫，继续诚恳地“请教”
道：
“这种类比的思维確实很有意思。
我最近在一些公开课和论文里，也看到过一些泛函分析中『稠密性的概念，感觉和这个定理的几何解释有异曲同工之妙。
比如，希尔伯特空间中的正交基……只不过我对这些概念还不是特別熟悉，只有模模糊糊的概念，无法串联起知识之间的关係。
之后还得多向老师们请教。”
“泛函分析？”
“希尔伯特空间”
？
王主任的嘴角剧烈地抽搐了一下，感觉自己的汗毛都竖起来了。
他本来想用“启发性”
这种高级词汇把徐辰打发走，没想到这孩子不仅没走，反而顺著杆子往上爬，直接跳到了这些连他自己都快忘光了的概念上去了！
这简直是杀人诛心啊！
王主任內心：还来？！
这哪是请教啊，这分明是要把我们这群老傢伙的底裤都扒乾净啊！
“可以了！
可以了！”
王主任猛地一摆手，声音都有些变调了，“徐辰啊，你讲得太精彩了，我都听得有些入迷了，让我想起了当年在大学里激情燃烧的岁月！
不过，我们今天就先聊到这里吧，剩下的部分，你自己再去挖掘，再去探索，好不好？”
“对对对，”
一位老师赶紧附和，生怕徐辰继续讲下去，“你这个理解非常深刻，我们需要好好消化消化！”
“没错没错，”
另一位老师也连连点头，“这么高深的数学理论，得慢慢品味。
你先回去继续研究，有什么新发现……呃……再来和我们交流。”
这位老师说完，旁边的同事赶紧用手肘狠狠捅了他一下，用口型无声地骂道：“你傻啊！
还让他再来？！”
“咳咳！”
王德发清了清嗓子，强行挽尊，“徐辰同学的水平確实很高，我们学校有你这样的学生，我们很高兴啊！”
他话锋一转，猛地从椅子上站了起来。
“那个……我突然想起来还有个重要的会要开，先失陪了！”
说完，王主任头也不回，几乎是逃也似的，急匆匆地走出了办公室。
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