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我当时没当回事，让他舍得平时分可以不来，没想到，那孩子居然和我同病相怜。
我不该拿精神心理问题不当病的。
“嗯，这次一定去。”
我说。
刚关上门，门里便传来键盘敲击声，敲击声时不时停下，变成缓慢沉重的空格声。
周处打字有点僵硬，现在肯定是笨拙的停下在修改吧——不对，我想这个干嘛，工作啊。
那晚，我们鏖战到了很晚，直到路灯熄灭，太阳亮起。
周处做事情的效率很高，虽然年纪比我大，但或许是因为行政岗的原因，他比我会找资源，不是数学专业的他借鉴其他人的教案，也写的有模有样，完全是可以马上交的程度。
反倒是我，前半夜的两章还能有精气神的讲，还能像上课时一样设计互动，后半夜的两章完全就是强打起精神，磕磕绊绊不说，错误也多，最后只能依托剪辑神力，又平白增加大量工作量。
我比他先做完我的部分，做完后，他还在为我写教案。
我本想帮忙，但他说：“你估计半天都进入不了状态，到时候勉强写出来也要打回，还是去睡一会儿吧。”
闻言，我没有强求，搬来被子靠在他身边，不知不觉睡着了。
中午他专门回家一趟把我敲醒，下午上课前我准时到教室，没引起什么教学事故。
因为这网课录制是很多老教学老师的盲区，最后质量层次不齐，校长只好又延长了半个月时间给我们修改，结果因为这事，我反而成了第一个过稿的人，过稿的那天，我心情舒畅，下班就拉着周处回去，要和他亲热一下，不想周处默默的改了行进方向，拉着我向医院走去。
医院精神科注意力门诊，尽是一些几岁的小朋友，周处挂了个号，把我一个人留在小朋友们中间，不知道做点什么。
一个小朋友看我孤单，邀请我一起玩手指小游戏，我欣然答应。
不过小学生玩的不太开心，最开始我不熟悉规则时和他有来有回，可懂了规则后便是成年人的智力碾压了。
本来输就不开心，他看我不时看向周处那边，可能觉得我漫不经心，玩着玩着突然收回手指不跟我玩，升起闷气来。
周处全程坐在一边，时而看我俩玩，时而和其他家长交谈，我似乎被当成某个早熟的高中生，或者大学生，周处则是我爹，聊着聊着，两人聊到育儿经验，聊到小孩怎么抱才能抱得他舒服。
家长在我之前也陪着小朋友进去了，我便凑到周处身边，问他”
怎么没见你这么抱过我？“
“婴儿多少斤你多少斤？少贫，治不好注意力缺陷，下次再出事我可不帮你做了，你等着扣工资吧。”
“这次不是还有几天吗。
。
。”
我弱弱得说，想把校长加得时间也算上，正撞上周处严厉得眼神，只得赶忙收住嘴，假装被天花板得东西吸引了注意力，余光一直盯着周处。
周处本来想发火的，看我这样子，憋了回去，最后变成了一个莫名的笑。
“多笑，好看。”
“再贫。”
他用力敲了我头一下，这次敲得挺重，比以前都疼，我看医生时都还捂着头。
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