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经义题深究义理，诗赋题别具匠心，皆可见大人用心深苦。
只是……这策问题，模拟灾荒乱局，情形险恶，对策需统筹全局，非老成干练之吏恐难周全。
院试考生，多为年轻学子，虽读圣贤书，却少涉实务，以此为题，是否……过于艰深了些？恐多数考生难以应对，有失公允啊。”
此言一出，另有几位考官也微微点头，表示附和。
胡平闻言，面色不变，目光却更加锐利，他看向那位教授，沉声道：“李教授此言差矣！
科举取士，非为选拔只会寻章摘句、吟风弄月之书生，乃为朝廷遴选能安邦定国之才！
若遇灾荒变乱，难道只因他们‘年轻’、‘未涉实务’，便可袖手旁观，或束手无策吗？《大学》有云：‘修身齐家治国平天下’。
读书人若只知独善其身，而无兼济天下之志与能，读这圣贤书何用？”
他语气加重，带着一种不容置疑的力量：“题目虽难，正可检验其是否真能学以致用，是否胸怀天下！
若答卷中能有一二见识卓绝、条理清晰者，便是国家未来之栋梁！
若皆是空泛之论、敷衍之词，淘汰亦不足惜！
本官要的是有真才实学、能担重任的秀才，不是只会做漂亮文章的绣花枕头！
若只求表面好看，何不直接选美？”
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这一番话，掷地有声，说得几位提出异议的考官面红耳赤，哑口无言。
周文正见状，连忙打圆场道：“学台大人高瞻远瞩，所言极是！
为国选材，自当从严从实。
此策问题虽难，却正可激励学子关注民生时艰，砥砺实学。
下官以为，试题甚妥。”
见知府表态，其他考官也只好纷纷附和：“学台大人思虑周全，下官（学生）并无异议。”
胡平见无人再反对，便拍板道：“既如此，试题便如此定下。
即刻安排刻印，严密保管，不得泄露分毫！”
（视角切换：考生之中）就在胡平与考官们确定试题的同时，关于这位学政大人的各种传闻和担忧，也在考生群体中迅速发酵。
悦来居客栈的大堂内，几位来自其他州府的童生正聚在一起，面带忧色地交谈着。
“诸位可曾听说？三年前，胡大人主持江淮府的院试，出的策问题乃是‘论边镇粮饷筹措与士卒抚恤之策’，那可是涉及兵事、粮秣、财政的棘手难题！
据说当时江淮府的府案首，文章写得花团锦簇，却因对策空泛，言之无物，差点名落孙山！
最后还是因为其经义功底实在太扎实，才勉强吊车尾通过！”
“竟有此事？这可如何是好？我等寒窗苦读，于经史子集或有些心得，可这实务策论……尤其是胡大人出的这种难题，实在是心中无底啊！”
“唉，谁说不是呢！
看来这次院试，策问这一关，怕是难过啊！
得赶紧再多看看邸报，琢磨一下近年的灾荒奏议才行……”
这些议论声，自然也传到了正在一旁看书的赵修远耳中。
他越听越是心慌，手中的书卷几乎要拿捏不住，脸色也微微发白。
他忍不住放下书，快步走到陈彦身边，声音带着一丝不易察觉的颤抖：“师弟！
你……你可听到了？这位胡学政，果然名不虚传……出题竟如此刁钻苛刻！
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