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示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
4.7.3.2表示总结上文
示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
4.7.3.3用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
示例1：（本市将举办首届大型书市。
）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。
示例2：（做阅读理解题有两个办法。
）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。
办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的……。
4.7.3.4用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
示例1：广平先生：……
示例2：同志们、朋友们：……
4.7.3.5一个句子内部一般不应套用冒号。
在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。
示例：第十条遗产按照下列顺序继承：
第一顺序：配偶、子女、父母。
第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
4.8引号
4.8.1定义
标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
4.8.2形式
引号的形式有双引号““””
和单引号“‘’”
两种。
左侧的为前引号，右侧的为后引号。
4.8.3基本用法
4.8.3.1标示语段中直接引用的内容。
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