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远处封典朝一个方向不懈进攻，发疯魔怔的人不会有如此明晰的方向和目标，一定是有人——巫随与关东引诱。
凌之辞也往那个方向去。
“这边。”
凌之辞见一个办公室没有人类，掏出手机一番操作，成功控住室内教师机器人，让同伙带人进来。
“哎哟！”
关东先是被工位端坐的机器人吓了一跳，后面反应过来：“它们都不动了，机器真是容易出故障。
话说我们挺幸运啊，总是遇上机器故障。”
凌之辞喜气洋洋：是因为有我在啊！
封典被打晕平放于地，凌之辞收起喜气，担心问：“他怎么样，还有救吗？”
关东：“其实没必要……”
“怎么才能救他啊？有我能帮忙的吗？”
凌之辞没注意到关东，连连问。
巫随叹气，针叶化针扎进封典脑门：“不是自主入魔，有救。
给我五分钟。”
丝丝缕缕黑气顺针溢出后消散，封典逐渐正常。
凌之辞四周打量，见所有机器人桌上都放有一沓练习册。
“rz教辅？”
凌之辞随手翻开一本看。
“什么是机器？为什么要发展机器？怎么发展机器……不全是要回答这种问题吗？编那么多题目做什么？真是书如其名，好弱智的教辅。”
问题应该不会真的如此弱智吧。
凌之辞想，特意翻开另一本看后面答案——竟然真的是弱智答案，标准化、模板化、一堆套话，虽说题目加了场景、结合了实事、要求结合材料，但随便拎出一个小ai，照样能完美回答。
这种问题应该交给机器解决，而不是作为人的考核，设计出这种问题的真是有病……不，这种问题根本不需要设计，给ai下个指令就好。
“呦！
弱智教辅还一下教好几科。”
凌之辞乱翻，“怎么那么多题都要假设……我当年考试的时候要是有假设多好。
话说正常学生学这些就行了吗？不用制潜艇造火箭做智能机器吗？”
凌之辞嘟嘟囔囔，为当年的自己打抱不平。
“你们是什么人！
是不是要害我的学生！”
一声厉呵乍传，凌之辞手中书没拿稳，“啪叽”
掉到地上。
女人眼神犀利，盯向凌之辞：“你是来害我学生的！
你要毁掉我学生的教辅，让他们学习不了！
你要毁了我的学生！”
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