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教室里乌泱泱坐了一群人。
除了三十多个学生，还挤著本校一眾老师与前来听课的教育局领导。
所有人的目光仿佛带著沉重的重量全都齐唰唰压在乔清妍身上。
她指尖微微收紧粉笔，转身面向黑板，提笔写下这门课的课题。
字跡端正舒展，笔锋遒劲藏柔，一手好看的板书，先给在场眾人留下了不错的初印象。
被茶水浸透的教案早已模糊作废，讲台上只剩一本孤零零的课本，再无任何辅助笔记。
清妍做了个深呼吸，开始投入到今日的课堂中。
她像平时讲课那样，循序渐进带著孩子们认字识词，由浅入深拆解字句含义，梳理课文中心主旨。
不知不觉间，后背渗出细密冷汗，浸湿身上白衬衫，布料紧紧贴在肌肤上，闷出一身焦热。
一节课结束，教室里的领导和其他老师陆续离开。
清妍看到几个领导脸上带著笑容，互相点头討论著什么。
她悄悄在裤缝蹭了蹭汗湿的手心，长长鬆了口气。
不论结果怎么样，至少她努力过了不是吗。
接下来是於老师的课程，清妍也去旁听了。
讲台上的於老师从容不迫，讲得同样很优秀，她的教学经验明显比自己这个毕业没两年的高中生时间长。
回去的路上，几位教育局领导各抒己见。
“於老师扎根讲台十几年，基本功牢靠，知识点讲解稳妥细致，踏实肯干，资歷摆在这儿，確实难得。”
“但她课堂太过刻板，全程照本宣科，很难调动孩子的积极性，整堂课氛围沉闷。”
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“说得没错，乔老师反倒更出彩。
虽然年轻，思路却灵活新颖，不局限於课本，懂得顺著孩子们的思路引导互动，课堂鲜活有灵气。”
“可她高中毕业，教龄太短，公办编制名额要是分给新人，对辛苦多年的老教师难免不公。”
“你们也看到了，今天乔老师课堂上所有学生都听得多专注。
咱们公办教师队伍，正需要这种有活力、有巧思的新鲜血液补充进来。”
今日的公开课依旧是打分制，不用多说，各位领导心里各自都已有了大致的评判。
两位教师各有各的优势，可惜名额只有一个，能否竞选上，还要综合所有打分综合裁定。
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另一边，萧劲野这段日子也一直在忙活自己的山货生意。
他谈下邻市好几家中药铺与饭馆，敲定长期供货的合作。
原有摩托车运力跟不上需求，他接连接触十余名货车司机，选了一位为人本分的师傅长期搭伙，每日往返邻市帮他送货。
这天清晨，萧劲野跟方志杰去黑市上处理一些尾货。
卖完俩人打算离开时，方志杰拉著他停在一个旧书摊前：“等会儿，看看。”
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