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县一中的晚自习通常安排两节课。
第一节从晚上七点开始到八点半，中间休息15分钟，第二节则自习到晚上十点半，大部分的时候也会有老师坐堂。
教室中，韩川时而聚神时而走神，就这样慢慢磨了半个小时左右的初中数学教材。
课桌上，葛军同样静悄悄地观察了半个小时，终於忍不住了，在课本上浮现出一行字跡，笔锋带著毫不掩饰的嫌弃。
“你就打算这样一直看下去？”
看著这些字，韩川在心里回道：“不看怎么学？”
“看和学是两回事。”
葛军的字跡写得更快了，透著一股不耐烦的凌厉。
“我问你，你今天晚自习一直在从头看初中数学教材，第一章有理数，正数负数，加减法则，这些东西你看了半个多小时。”
“然后呢？你学到了什么？”
韩川想了想，在心里认真回答：“正数大於零，负数小於零，零不是正数也不是负数。
两个负数相加，绝对值相加，符號取负.....”
“停。”
葛军一道横线划掉了他的话，粗重的字跡跳了出来，生气的骂道
“这是你在学吗？这是在背！”
“数学是背出来的吗？啊？！”
“你把定义倒背如流，遇到题还是不会做，有什么用？”
“数学学的是逻辑思维，是分析问题和解决问题的能力，不是背书的能力！”
“你这样背，学什么数学，学什么理科？转文科去吧！”
韩川：“....”
虽然被批了一顿，但他知道葛军说的是对的。
今晚他看了半个小时的初中教材，一个字一个字地读了一遍又一遍，確实记住了不少定义和法则，但真让他现在做一道题，他还是心里没底。
真要说，他现在的心態更像是在用“读书”
这件事来麻痹自己，让自己觉得已经在努力了。
就像一个不会游泳的人在水里拼命扑腾，看起来很努力，其实只是在原地挣扎而已。
“葛老师，我该怎么学？”
深吸了口气，韩川看著书本认真地询问道。
他是真的想改变自己。
葛军的字跡没有立刻浮现。
过了几秒钟，一行新的字跡慢慢显现出来，比之前的笔画更端正，像是在认真思考后才下笔。
“听好了！
从今天开始，你每学一个知识点，都要给我问自己三个问题。”
“第一，这个定义是怎么来的？”
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