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加上其敏锐的学术嗅觉和丰富的经验积累，使得他能写出《儿童发展问题咨询丛书》这样优秀的著作。
读志亮的《儿童发展问题咨询丛书》，我认为有以下四个鲜明的特点：
第一，源于实践、服务实践。
由于志亮曾在小学工作，对儿童发展问题有切身的体会和深入的了解，本书的案例都是从实践中得来，其矫治措施、教育对策具有针对性。
第二，科学分析、注重实用。
针对每个儿童发展问题，他从生理学、心理学、教育学、社会学等多学科视野，进行科学分析、解释成因，提出了矫治与训练的方法。
以视知觉训练方法为例，他在书中就提出了16种方法，不仅具有实用指导价值，而且注重创新性。
第三，覆盖全面、关注常见的问题。
该丛书从生理、心理、学业三个角度入手，对儿童咨询来说可谓全面，而120多个问题，都是儿童发展中比较普遍和突出的问题，家长和教师常碰到的问题，能够从这套书中得到答案，这些必然显示出时效性。
第四，语言通俗、可读性强。
该丛书在内容、体系保持严谨专业性的同时，兼顾了使用者（学生家长和一线教师）的实际情况，尽可能言简意赅地说明问题，避免书中出现大量的专业术语和专业化的描述，具有可读性。
心理学与教育学都是强调人文关怀和社会责任的学科，我很高兴地看到了一大批像志亮这样的后来者们在学以致用、关注社会，践行着心理科学与教育科学应有的担当，相信他们在推动心理学科与教育科学的实践应用、服务于和谐社会构建大局等方面会做得更好！
是为序。
2011年1月8日于北京师范大学
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