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应尽量不把哮喘儿童从普通儿童中突出出来，不要因过分保护而使他们不能参加日常的普通儿童的正常活动。
家长要注意找到孩子的过敏源，并了解哮喘发作时的适当处理方法。
轻度哮喘发作时，往往只要让患儿坐下，呼吸放松，就可以控制。
有时让患儿喝杯温开水，便可制止轻度发作。
哮喘发作时，有的患儿感到坐或站比躺下舒服。
因此，可鼓励他们坐在椅子上或别的什么地方，脸向前，双手放在膝盖上，双肩向前，以便于用口呼吸。
上学期间，患儿可靠服药控制轻度发作。
教师应密切注意患儿的服药情况，尤其不要过量。
面对哮喘患儿发作时，应考虑可能加重病情的心理因素，注意服药可能产生的副作用及引起的行为变化。
教师要在各种活动中营造一种积极的学习气氛，一种促进哮喘患儿成长、被接纳和独立的气氛。
教师应把观察到的情况提供给家长，以便确定下一步的治疗方法。
对于在运动时发哮喘的患儿，应注意让其做好准备活动，缩短运动时间。
有些运动项目，如体操、游泳等，较少引起哮喘发作；短跑和长跑相比，较少引起发作。
在温暖、湿润条件下做运动和在寒冷、干燥的室外做运动相比，也较少引起发作。
通过适当的处理（如在激烈运动前服药），哮喘患儿可以参加篮球、径赛等体育活动。
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