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渐渐地，有土人开始主动接近汉人的据点。
他们用手势比划，想要交换更多“神奇的物品”
。
陆逊抓住了机会。
他规定：想要礼物，可以，但必须用劳动力交换——帮汉人修建房屋、开垦土地、或者……送孩子来“学堂”
学汉语。
第一个月，来了三个孩子。
第二个月，来了十七个。
第三个月，一个部落长老亲自带着三十个孩子来到新南城，表示“愿意学习汉人的智慧”
。
张燕站在城墙上，看着那些脏兮兮的土人孩童在学堂里笨拙地握着毛笔，咿咿呀呀地学汉语，神色复杂。
“陆主事，你说……他们真能变成汉人？”
“只要一代人。”
陆逊笃定道，“等这些孩子长大，他们说的将是汉语，写的将是汉字，信的将是我们的神。
他们会以穿汉服为荣，以用汉器为常。
到那时——”
他望向远方广袤的澳洲内陆：“这片大陆上生活的人，无论肤色如何，都会认为自己是华夏子孙。”
“因为他们的一切——语言、文字、技术、信仰，乃至思维方式，都是我们给的。”
张燕沉默良久，最终拍了拍陆逊的肩膀：“你小子……比我会打仗。”
洪武十七年正月，洛阳。
吕布站在重新绘制的《大明寰宇图》前，久久不语。
这张地图的尺度远超从前。
上面不仅标注了传统的华夏疆域，还详细绘制了西域、印度、阿拉伯、埃及、北非、南洋、新大陆、澳洲……甚至南极洲的轮廓（系统简图提供）。
朱红色的实线表示大明实控领土，粉色的虚线表示势力范围，蓝色的航线表示海上贸易网络，黑色的粗线表示已建成或规划中的铁路。
这是一个前所未有的庞大帝国。
它的疆域从北极圈延伸到南极洲边缘，从太平洋东岸到大西洋东岸。
它控制着世界主要的贸易航道、资源产地和战略要冲。
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但吕布的目光，却停留在地图上一个特殊标记上——澳洲内陆的一处红点，旁边标注着“金山”
。
“澳洲的黄金勘探……有进展了？”
他问。
贾诩呈上一份奏章：“是。
张燕总督奏报，在新南城以西三百里处，发现了大型金矿脉。
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