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斯蒂尔认为，这样的人存在自律问题，他们更可能抽烟、饕餮和赌博。
他们很可能因一时痛快遭受长期折磨。
看来，斯蒂尔等人的研究有针对性和普适性，这样的结果，虽然没有什么高深的学问，但还是有说服力的。
其实，我在当老师的时候，拖拉的学生见得多了，他们作业考试基本靠抱佛脚。
我们也经常一起专门研究怎么对付那些拖拉的学生，但办法总是没有拖拉多，紧一点，拖拉就少一点，松一点，拖拉就多一点，你进他退，你退他进，时间也就这么拖拉过去了。
对于拖拉的人来说，日子总要过去的，事情总会做完的，干嘛这么急啊！
斯蒂尔说的自律是关键所在。
说来说去，还是缺少一种自律。
又比如说我吧，做家务基本是不自觉的，陆地妈妈说，什么东西你做一下，我就什么东西去做一下，做也就做了，基本没有创造性，有时她验收工作的时候，就会唠唠叨叨，说这里没做好，那里没做好，衣服怎么晾不直？碗怎么洗不净？我也奇怪啊，我就是这么晾上去的啊，晾衣不就是把它挂上去吗？洗碗不就是先用洗涤剂再用水冲吗？难道还有很高的技术含量？我想没有，事实也证明没有。
既如此，那大概就是不认真，不自律，不情愿，多种想法掺和在一起，加上没有做家务的**，没有动力，做起来不拖拉才怪！
按斯蒂尔的说法，拖拉也是一种病，哪个领导要说你拖拉了，你就麻烦了，或者辞退，或者延迟签约。
有许多人现在不拖拉，并不表明他（她）小时候不拖拉。
就算你成了家，有了孩子，你在教育孩子不要拖拉的时候，你自己其实还是有些拖拉，只不过小孩子不跟你计较而已。
拖拉还有阶段性问题，有些人达到一定的目的后，没有了动力，先前不拖拉的也会变拖拉了。
做家务我可能还会拖拉拖拉，并不是说反省一下拖拉的原因就会不拖拉的，对于更多拖拉的人来说，不在拖拖拉拉，一定就在拖拖拉拉的路上。
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