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师：我们在出游前可以选定好出游目的，就可以让出行更有意义。
（出示目的）请小组讨论出并统一你们组的出游目的，并把出游目的写到卡纸上，做到工整、醒目。
师：你们的出游目的是什么？
生：我们是观赏景点，因为磁器口是因景点而出名的。
生：我们讨论的结果是品尝美食，因为我们组都是吃货。
3.师：同学们，我们去同一个地方，出游的目的不一样，预计消费的项目也就不一样。
老师这里有一张磁器口消费一览表，每个组组长手里都有一张。
有了它，我们就能做好经费的预算啦。
（板书：预算）
经费预算有什么好处啊？
生：好处是，如果钱带少了的话，到时候想买的东西买不到，带多了的话，搞不好还要丢了。
师：就可以让出游时的经费更有计划性。
那么根据你们的出游目的，你觉得你们的经费预算表里应包含哪些方面？
生：景点和美食。
生：美食，也可以买点物品回家。
师：要紧紧围绕着目的，对吧？有一个项目，老师要提醒大家可别忘了（出示“预算表”
），刚才我们选定了路线，在项目一栏中就是“车费”
，单价应该是多少呢？选哪个呢？我们要考虑好往返的车费才行，所以是4元。
小组合计就是单价乘以小组人数。
师：接下来，就请大家（出示合作导航二）做预算：1.小组讨论出消费项目的相关金额；2.合作完成经费预算的表，可以运用计算器，也可以估算出金额。
4.小组展学
生1：我们组共4人，出游目的是娱乐。
（组员依次汇报消费项目及金额）
生2：大家还有什么补充和建议吗？
生3：你们要骑自行车，小组合计也是6元，你们只有一个人要骑自行车吗？
生1：因为有的自行车可以坐4人，所以我们只租一辆。
生4：你们的车费单价应该是4元。
生1：我不同意，因为我们是坐843，普通车。
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