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他所作的《卓越课堂：新课程教学改革的理想与行动》、《内外兼修：中小学文化建设的思考与实践》、《决胜课堂：新课程有效教学的课堂重建与教学问诊》、《走向内涵：新课程有效教学的价值关怀与生命高度》等一系列报告在全国教师中反响强烈。
在国家教育行政学院的讲学被录制成7集系列报告，成为国家教育行政学院的网络培训资源。
在百度中搜索“龚雄飞”
的名字，网络上已有关于他在全国各地讲学的消息4万多条。
山东淄博市高青实验小学的焦学芹老师在听完他的报告后，撰写了《为你喝彩！
龚雄飞》一文，文中如此评价他：你赢得了胜利和骄傲的资本，不是最令凡人仰慕的高考成绩，而是打开了那些生活在“被遗忘的角落”
的乡镇孩子的心扉，给他们的美好未来叩响了门铃。
2015年5月，石家庄长安区举行“学本教学”
专题报告会
板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
他常说：“学术报告的魅力，关键不在口吐莲花式的表达技巧，而是你对教育的思考有多深刻，你的报告就有多深刻；你对教育的实践有多鲜活，你的报告就有多鲜活；你对教育的感情有多真挚，你的报告就有多感人。”
确实，他对教育的思考和实践是超乎常人的。
一直走在新课程改革的最前列，他且思且行，且歌且吟，出版教育专著《高中新课程教学改革问题与对策》、《高中新课程选课实施问题与对策》、《高中新课程评价改革问题与对策》、《高中新课程高考走向与学生评价改革》四部，其中，《高中新课程选课实施问题与对策》成为教育部“国培计划”
资源库首批推荐课程资源。
也许，他在教育培训领域的“金字招牌”
就是建立在他深厚的学术探索之上的，但凡接受过龚院长培训的中小学教师，在折服于其深厚的学术功底和精湛的培训艺术之外，无不称赞其执着深刻的探索精神和坚守理想的学术品格。
在现今物欲横流的年代，坚守教育理想需要勇气。
他说：“在市场经济条件下，为金钱选择事业无可厚非，但选择事业不为金钱则品位更高。”
从教以来，他几乎是全部身心都扑在教育事业上。
2009年，他在写作《高中新课程高考走向与学生评价改革》一书时，资料几乎堆了半个屋子，他白天上班，晚上则进入思考和写作的状态，有将近一个月时间几乎每晚因文思泉涌而彻夜写作，差点累到病倒。
可以说，他对教育的执着与专注，让他成为中国教育界德高、学渊的“少壮派”
教育专家。
后记：
长相思
下海南，奔渝南，千里烟尘此关山，昨夜战犹酣。
山一环，水一环，山水连天几道弯？扬鞭再上鞍！
2012年夏，龚雄飞调沙坪坝，改任院长之职。
履新肇始，感慨颇多的他写了这首《长相思》。
职务的升迁对这位教育界名人来说，只是战斗场地的转移。
而今，这位颇具文人气质又**四射的教育界响当当的人物，转战山城，在这个近年来不断制造故事的城市，继续演绎着一个个传奇。
本刊记者王永江
（载《教育品牌》杂志2013年第3期）
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