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莲韬馆在广雅书院建设之初就已存在，后在岁月的风雨之中一度坍废，被评为“广州市基础教育国际交流与合作试验基地”
后，广雅中学开始着手复建莲韬馆，这也预示着广雅的国际化进程越来越快！
2015年8月27日《信息时报》报道：“广雅中学莲韬馆复建有了新进展，从荔湾区城市更新局发布的信息中获悉，广雅中学莲韬馆建设前期工作进展顺利，区项目中心已向区征收管理部门申请办理该项目国有土地上房屋征收决定，并且正按相关指导意见，对征收范围内房屋进行摸查及开展项目风险评估工作。”
从张之洞建校开始，“中学为体，西学为用”
的办学思想就已经开始让广雅书院与世界接轨。
而今，又与时俱进地提出了广雅国际交流的教育理念——“让世界走进广雅，让广雅拥抱世界！”
关于国际化，叶丽琳校长曾指出了四个层次：一是交流，二是理解，三是融合，四是主导。
当前，广雅的国际化进程已经越过了国际交流、国际理解阶段，步入了融合阶段，尝试探索课程融合。
不过，广雅的“野心”
不仅仅如此，随着我国世界地位的不断提升，融合课程经过不断地调整和完善，会被许多国家和国际组织认同，甚至成为新的国际课程范例，从而达到主导的效果。
随着国际竞争实力日益增强，广雅成功承办了多场国际教育论坛活动和高端国际交流项目，跟近百位来访的国内外知名校长和专家学者进行了多维度的学术研讨，提升了广雅在海内外的知名度。
作为中美国际教育交流“ELLE”
项目基地学校，广雅相继主办“中美教育论坛”
（2013）、“剑桥国际考试中心揭牌暨广东广雅中学国际化发展策略研讨会”
（2013）、“中小学校长领导力研究论坛”
（2014）及“第二届中美校长论坛”
（2014）等全国性的高端学术研讨会，吸引了中美两国知名教育者前来参与，并就当代国际教育现状及未来进行了热议。
与此同时，广雅国际交流教育也加快了“向外走”
的步伐，学校利用寒暑假的休息时间，自发组队，积极参加英国、日本等地友好学校的学科学术交流体验营。
广雅中学更是在2015年被甄选为广东省高中生科学技术交流访问团的代表校之一，师生共11人在寒假期间出访日本爱知县，参与为期8天的科技创新学术课程。
当然，国际化教育并不等于纯西化，叶丽琳校长说：“国际化进程中不会忘记‘根’。”
基础教育国际化不是急功近利的事情，不是单纯的送多少人出国的问题，而是应该以本土深厚的文化底蕴为根本，让学生在具有深厚本土文化、知识的基础上，走向世界。
今后以及未来，必须把广雅的教育放在教育全球化的大背景下，放在广州现代化国际大都市的背景下，放在广雅百余年教育改革、不断提升核心发展力的历史进程中，来思考谋划。
以国际视野、科学思维、战略眼光来规划未来。
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