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我笑了笑，说：“这是我创造的家庭劳动教育法。
就是不管做什么事，只为孩子做一半，另一半让她独立完成。
给孩子扎辫子也是，我只给她扎一边，另一边留给她自己扎。
这样，一方面可以促使她自己动手，锻炼她的主观能动性；另一方面，也可以培养她独立自主的能力。”
同事听了，大为叹服。
没有哪个孩子天生什么都会，也没有哪个孩子天生就是独立的，这都需要后天的锻炼来完成，靠父母的引导来实现。
因此，父母一定要懂得适当放手，给孩子提供参与劳动的机会，做一半，留一半，有时确实是一种培养与锻炼孩子的有效途径。
授人以鱼，不如授人以渔！
父母做的一半，为孩子做了一个样子，教孩子如何去做，起着引导示范作用；而剩下的那一半，给了孩子动手的机会，可以培养孩子自立的能力。
提到“放手，让孩子独立”
这个话题，我想起这样一个场景：
两个小男孩在幼儿园里玩拼图，可他们怎么都拼不好。
这时，其中一个小男孩的妈妈蹲下来，对孩子说：“还是我教你吧！
把这个放在那个上边，把底下那个放到左边……”
另一个孩子回头看了妈妈一眼，妈妈用鼓励的眼神看着他，然后说：“再多尝试几次。”
后来，孩子经过多次失败后，终于拼好。
孩子看着自己独立完成的拼图，开心地笑了。
这两位妈妈，你更欣赏哪一位？
在生活中，大部分父母总想替孩子把一切都搞定，即使孩子玩儿，也要在旁边给出各种指导。
但事实告诉我们，这样做，是对孩子探索能力和抗挫能力的一种破坏。
有时候孩子需要自己去完成一件事，需要经历失败，只有经历过，孩子才能增长经验，他们的翅膀才能逐渐长硬实！
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