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这也说明女孩心中有较大的压力。
随着意象对话的进行，女孩在想象中的一个房间里，先看到房间中间有一处喷泉，泉水往上涌，随后看到房间的四面墙上都是**画，巨大的**画布满了整面墙壁。
女孩说她感觉很难受，很心慌，很害怕。
我告诉女孩不要怕，让她放松镇定，先走近喷泉，伸手摸摸泉水。
女孩变得安静多了，说感觉挺好。
随后，我又引导女孩放松心情，愉快地欣赏壁画。
女孩说心情平静多了，这些壁画真的不错，都挺美的。
而且她补充说，刚才在镜子里看到的也是**画。
女孩睁开眼睛的时候，比开始时放松了许多。
我建议女孩回去自己进行这样的意象练习，如果出现不好的意象，镇定地面对，或者积极地改善。
时间到了，我们结束了第一次会话。
第二次如约来访的时候，女孩的父母感到很奇怪，不知上次我和女孩谈了什么，女孩第二天就上学去了，并且能够坚持在学校学习了，也不那么害怕了。
女孩的症状很明显是由性心理造成的压力导致的。
喷泉是具有明显性象征的意象，而**画更是女孩内心性意念的直接反映。
但是，女孩的内心对性是排斥的，是否定的，是不敢接受的，也是恐惧的。
也就是说，女孩恐惧的就是一个“性”
字。
一般来说，我不会将意象对话的象征意义告知咨询者。
咨询师只需要引导咨询者通过意象对话进行心理调节就可以了。
比如，在上面的意象对话中，我引导女孩接近喷泉，伸手摸摸泉水，欣赏**画，都是为了帮助女孩逐渐地接纳自己的性心理。
心理对策
受传统文化的影响，不少青少年或多或少对性持否定态度。
但这个女孩对性心理体验如此恐慌、害怕，有些非同寻常。
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