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就一句。
说完，他无视了老钱的殷勤和同学们的好奇，目光扫过全班，准确地落在沈沂身上，停了一秒，径直走了过来，拉开沈沂前面的椅子坐下。
看来老钱也给他说过座位安排。
沈沂是那个坐标轴。
“顾深同学是这一届的全国数学竞赛冠军，数理化全能，作文写得漂亮，英语也非常出色。”
老钱如数家珍，一锤定音，“是一位全面发展的学霸。”
他热烈的目光追随着顾深，直到对方安然坐下。
随即，他挺直腰板，语气昂扬：“不出意外的话，全校前三咱们班能占俩，大家要好好向他们学习，好不好？”
教室里应声寥寥，窃窃私语居多。
“优秀同学也要发挥引领作用，带领大家共同进步，行不行？”
老钱转向顾深，发现对方低着头，便将热切的视线投向沈沂，势必要等一个肯定的答案。
沈沂无奈：“好的，老师。”
“真好，真好。
下节是英语课吧？你们准备上课。”
老钱满意地扫了一眼同学们，退出了教室。
顾深始终没有抬头。
#
两周过去了。
坐在沈沂前面的那个身影，像一个把自己密封起来的玻璃罐子——看得见，但打不开。
他始终游离在人群之外，不主动跟同学说话，不一起吃饭，不参加任何课外活动。
刚开始一两天还有人拿着题目去问他，他的解答倒是清晰，只是对问问题的人来说过于简洁，显得冷漠，常让对方觉得自己像个傻子。
之后便再没人去碰钉子了。
同学们背后议论他凶，明明最小，却得了个“拽哥”
的外号。
还有其他的——孤狼、独行侠、“Mr.了不起”
。
这个年纪的小孩，有一种单纯的残忍。
老钱估摸也听到些风声，把沈沂叫去办公室好几次。
“我托人向他初中老师打听，说是这孩子一直这样不合群，家长也不重视，家长会从来没有参加过。”
老钱忧心忡忡，“你说长此以往，会不会影响学习啊？”
“应该不会。
听他以前老师的意思是，人际交往状况不会影响他的学业。”
沈沂帮他分析。
老钱略微宽心，点了点头：“你说得对，几位老师也反馈说，顾深的作业完成度和准确率都很高。
不过这是什么家长啊，这么优秀的孩子，父母却放任不管，太可惜了。”
他感叹：“好苗子是需要悉心浇灌的。”
沈沂没接话。
说不定对方家长也有苦衷。
“我会再找他家长聊聊。”
老钱交代沈沂，“你是班长，又受大家欢迎，你帮帮老师，做做他的思想工作。”
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