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干预活动表
活动内容见表4.29。
表4.29活动内容
续表
4.8.3结果
4.8.3.1音乐审美欣赏团体干预对大学生抑郁症状的影响
两组被试抑郁症状评定结果见表4.30、表4.31和表4.32。
表4.30实验组与对照组被试抑郁症状前后测的差异显著性检验
注：*p＜0.05，**p＜0.01，***p＜0.001，下同。
表4.31实验组不同水平被试抑郁症状影响的方差分析
表4.32实验组被试在抑郁症状诸因子上的差异比较
结果发现，音乐审美欣赏对实验组被试抑郁症状改善具有明显作用（p＜0.001）；通过对实验组抑郁症状三种水平的比较发现，音乐审美欣赏对不同抑郁症状水平的被试的影响效果均是良好的（p＜0.05）；具体到抑郁症状诸因子的影响上，音乐审美欣赏对抑郁症状被试的精神性-情感症状、躯体性症状、精神运动性障碍和抑郁的心理障碍这四个特异性因子均有积极作用（p＜0.001）。
研究进一步分析音乐审美欣赏对大学生抑郁症状影响是否存在差异性，结果见表4.33和表4.34。
表4.33实验组被试抑郁症状影响的性别、地区、文理分科差异
表4.34实验组被试抑郁症状影响的音乐喜好程度、音乐学习经验、家庭音乐爱好差异
结果发现，音乐审美欣赏在被试抑郁症状影响的性别、地区、文理专业和音乐喜好、音乐经验方面不存在显著性差异（p＞0.05）。
这表明音乐审美欣赏能够对不同群体的被试产生积极效应，其实验效应具有普遍性。
4.8.3.2音乐审美欣赏团体干预对大学生总体心理健康水平的影响
实验组和对照组被试总体心理健康水平的评定结果见表4.35、表4.36和表4.37。
表4.35实验组与对照组被试总体心理健康水平前后测的差异显著性检验
表4.36实验组被试SCL-90各因子上的差异比较（Ⅰ）
表4.37实验组被试SCL-90各因子上的差异比较（Ⅱ）
结果发现，音乐审美欣赏不仅能显著地改善实验组被试的抑郁症状，还能够显著地促进其总体心理健康水平的提高（p＜0.001），能显著地改善被试的躯体化、人际关系敏感、精神病性和偏执四个心理健康因子（p＜0.05），能显著地促进轻度抑郁水平被试的总体心理健康水平的提高（p＜0.01）。
4.8.4讨论
本研究界定了两个切入点：一是引入团体心理咨询和音乐治疗的技术，构建和设计针对大学生抑郁症状的音乐审美欣赏团体干预的活动方案；二是以大学生的抑郁症状及其总体心理健康水平为干预对象，探讨团体音乐审美欣赏对其影响的特点。
4.8.4.1音乐审美欣赏团体干预的技术与材料
就技术层面来说，团体心理咨询与音乐治疗技术的引入增强了音乐审美欣赏干预方案的针对性和可操作性，从而提高了音乐审美欣赏团体干预实施的可行性。
以往的抑郁症状干预，多以个别心理咨询为主，本研究则采用团体心理咨询的方式，组织有抑郁症状的大学生参加团体性活动，有助于使其了解他人和自己，学习改善抑郁症状的技术，促进抑郁症状的调适。
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