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最后，就是推进教师的岗位竞聘。
真光的老师特别优秀，“高职低聘”
的现象非常普遍。
但老师们竞聘时表达的都是对真光的感恩，感谢真光这个平台让他成长，感恩周围老师的帮助，以及幽默调侃“我已经是第三次了”
“我就是来混个脸熟”
“我老婆大肚子了，我就是想看看能否帮她挣点奶粉钱”
。
从中足以看出真光老师的大度、互爱、友善，也能看到真光老师思想的高度。
对真光的爱大家很容易说出口，而且也真正是落实在行动中的，是从语言到行动，从老师、学生到家长的爱。
爱是快速融入真光的秘诀，也是教育工作的真谛。
在提升师资力量的同时，中层干部的打造也是必需的。
这里讲到的是一个战略和战术的问题，战略是容易复制的，战术更多的是执行力，这才是关键。
很多学校参观衡水中学，学习他们的经验，我认为这是非常有益的，但衡水中学很难复制，关键原因就是最缺少执行力。
真光干部的执行力是最强的，这是来到真光让我感受非常深的一点。
真光的老师也有敢想、敢做，敢创新的精神，容易和学生打成一片。
当然真光孩子们的能力也很超群，这需要感谢真光的社团，社团打下了一个基石。
我一直认为“教师是第一”
，学校把老师放在第一位，老师才会把学生放第一位。
老师不能只是在照亮别人的时候燃烧自己，也应该学会发展自己，所以我们的“十三五”
规划提出要实行人才孵化。
教师应该有平台被推出去，让青年老师看到希望和机会，冲破学习的“天花板”
，这种思路是非常正确的。
教育观最重要的一点就是：人是教育的目的。
学生、老师都发展了，学校才能发展。
中青年往名师方向培养，已成为名师的往正高特级发展。
在真光的教育理念体系上，我希望能做“加减乘除”
法。
教育最核心问题是培养什么样人，以及如何培养？以应试为目的的路走不长，课程体系的构建、课堂模式的创新才应该是接下来工作和转型的重点。
如何顺应高考改革，做一些先行先试的尝试，如何在时代的背景下创建真光的特色，这些问题都需要不断摸索和创新。
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