天才一秒记住【畅想小说网】地址：http://www.cxtra.net
第二天，学生到校后及时检查，并依据完成作业的程度给予表扬。
而对于一些较难的作业，可以在学校进行适当的讲解，给出解决问题的思路，这样有利于学生按照教师提出的要求去做。
另外，教师还要根据所提出的要求，帮助学生制订养成习惯的计划，并督促学生按照计划去落实。
在落实计划的每一个环节中，都要有教师的指导，比如在养成学生良好的阅读习惯过程中，教师要指导学生进行阅读，提供阅读的材料，开展阅读活动，提供阅读时间，检查阅读的实效等。
3.给学生更多的时间
学生养成良好的学习习惯需要经历一段时间，而改正坏习惯，则需要更长的时间。
教师要了解学习习惯形成的规律，给予学生更多的时间。
在这个过程中，允许学生在改正坏习惯中出现反复，允许他进步很慢甚至停滞一段时间，期间应给予鼓励，而不是批评。
比如，有的学生在完成作业的时候，可能一个学期有几次没有认真完成，教师可以指出学生的不足，但是一定要给予更多的耐心，多从自己身上找找原因，多布置一些精心设计的作业，吸引学生的兴趣。
4.评价与激励相随
学习习惯的养成是一个长期的过程，留守儿童由于缺少家长的督促，因此，更需要教师及时的肯定和评价。
此外，农村留守儿童一般都比较内向，要使其形成良好的学习习惯，就一定要坚持正面鼓励，积极引导，使其成为留守儿童的内部心理需要。
在评价时，教师不仅要指出学生的进步和不足，更重要的是要激起学生继续努力下去的信心和动机。
因此，选择适当的激励措施非常重要。
比如，当留守儿童上课积极回答老师提出的问题时，给予表扬，提高他们主动与老师同学交流的积极性。
开展同伴竞赛活动，使学生获得成功，甚至给予一定的物质奖励等等，从而自觉自愿地巩固自己已经拥有的良好学习习惯。
良好学习习惯的养成可能是终身的学习过程，因此，在这个过程中，教师要努力让学生享受这个过程带来的乐趣，使学生在这个过程中体验自己的成长和进步。
教师要努力发现学生身上的点滴进步，客观地肯定他。
学生之间是有差异的，要努力发现每一个学生的进步，鼓励他，使他体验成功，获得自信。
关于学习习惯的培养，教师给家长哪些建议？
父母尽量不要在孩子较低年级时全部外出，而应留一人在家陪伴孩子。
因为这个时候的学生，还没有形成稳定的学习习惯。
儿童良好学习习惯的培养越早越好，低年级儿童模仿性很强，容易受到外界的暗示，可塑性大，这时良好学习习惯的培养最容易。
通过电话、网络多与孩子交流学习近况。
家长可以让学生给自己说一说学校布置的作业，问一问孩子有没有学习的困难，需要自己具体做什么。
还可以通过书信的方式给孩子一些建议，帮助孩子执行学习计划。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！