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学生王娜娜是个爱学习的女孩,但家里太贫困,父母无法继续让她读书,到了高二就要让她辍学回家务农。
杨明知道后,急得不顾人生地不熟,在山区小道奔走了十几里路,来到学生家,吃住在这里,一直等到给学生的父母做通工作、收拾好地里的农活,才拉着王娜娜一起回到了学校……
“少一个学生,就说明我的工作少了一份优秀。
我在离开家乡时就对领导说过,我是老支教老师,到宁夏就想自己创造一个纪录:支教时间最长,教的学生最多、最好。”
杨明自加压力,说到做到。
“我想让那里的孩子都叫我声‘妈’,那样我可以爱他们一生、管他们一辈子……”
杨明的博大胸怀和慈母之心,感动了许多人。
而她说她最想感恩的是:家人和原单位的支持成就了她与宁夏这片土地“扯不断的感情”
。
因为闽宁对口扶贫协作,因为一段难忘的支教经历,像英子、李丹、杨明这样与宁夏有着“扯不断的感情”
的人不计其数,几乎每一个到宁夏帮扶支教过的福建老师都是如此。
他们在宁夏期间所要克服的困难很难用文字表达。
听好几位男老师说,什么都不用多说,就福建与宁夏的温差就足够磨砺人的。
“在老家,一般天气最冷时气温也不会低于十五六摄氏度,可同一个季节,我们到了宁夏,气温一下就到了零下十五六摄氏度,一个反差就是三十多摄氏度,不是说说就能扛得住的事儿。
你无法一下适应,但你必须适应,因为还有工作要做,而且在贫困地区支教,有些困难你事先是无法想象得出的。”
福建来的陈老师再三谦虚地说最好不要把他的名字写在书中,理由是:作为一个男人,有时他的意志并不像杨明、英子、李丹等女老师那么坚强。
他说他到西海固支教后,有时确实感到很孤单和无助,“有些日常的困难,在福建那边根本想不出来的事,在这边就会绕着找你来了……”
陈老师回忆说:“我们去的时候是2000年前后,那个时候的宁夏扶贫还在初级阶段,那些乡村学校,就连县城的中学也都很破旧。
课堂条件差不说,仅仅生活这一关,比起我们改革开放后已经发展多年的福建老家,很多方面可谓天壤之别。
不说别的,就说吃的东西吧,我们福建那边习惯吃海鲜、喝稀汤,可宁夏这边以土豆、玉米为主,一吃就肚子撑,一撑就难受……拉不出来呀!
这个苦又不好说,既难受又难堪,尤其是在课堂上!
不怕你笑话,开头几个月,我不知出过多少洋相!
先是站在讲台上,一感觉肚胀就往厕所跑,可又拉不出来;刚回到讲台,又想往厕所跑……如此来回折腾,一节课往厕所跑了三四回,你说难受不难受、难堪不难堪?”
陈老师的“遭遇”
绝不是笑话,南方人多吃土豆、连续吃土豆的结果便是如此。
陈老师的这点“生活小事”
其实挺折磨人的,我想所有从福建过来支教、支医的人以及帮扶干部们,都会经历这些“摆不上台面”
的尴尬事。
陈老师说过这样一件事。
他的“前任”
——比他早去支教的一位老师告诉他:去那边多“整”
些啤酒过去。
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