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这叫开讲。
第三步，让她们参与到实践当中，在实践中总结，在总结中深化。
成为能学以致用的人。
这叫开干。
“晴雯紫鹃，我们今天就学第一句，兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
晴雯和紫鹃念道：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”
念倒是念完了，只是有些含含糊糊，咬字不清。
很明显，这全靠对声音的记忆，而不是对文字的理解而念出来的。
看来她们之前当真没有念过书，得逐字逐句，耐着性子的教。
“嗯，我一个一个字教你们。
晴雯紫鹃，你们看，这第一个字是兵，你看上面的丘像不像一个人的头和身子，下面的两个点，就像两条腿。
这个画法就是兵，打仗的兵。
我这么讲，你们能不能接受？”
晴雯和紫鹃点了点头，吃力的看着这些个密密麻麻排列，如同天书的文字。
“嗯，不要看后面的字，咱们一个字一个字的来，就看这一个字。”
林寅关注到她们有些畏难情绪，这种情绪很容易感同身受。
林寅接着说道：“你别当这些是字，把他们当成图画。
你们看我画的，画个丘一样的头和身子，再画两条腿。
笔给你们，谁先来，每人先画十次。”
必须先引导她们放下畏难情绪，把识字写字当成一件非常简单的事，哄她们把写字当成画画一样。
紫鹃和晴雯，你瞅瞅我，我瞅瞅你，两人眉目都动了动，似乎在说，你先来，别让主子爷在那等。
就这样两人瞅了一会。
“罢，罢。
那我先来，只是我可先说好，我若画的丑了，不许笑我，我真会恼的。”
晴雯看林寅一言不发，默默等着，她终于按耐不住。
晴雯笨拙的抓住毛笔，像抓拖把一样，拖拽着毛笔，把这个“兵”
字有模有样的画了出来。
尽管画的不好，但看得出她画的很仔细，很认真。
林寅夸道：“真不错，比我第一次识字的时候，写得好。
晴雯真真的聪明，第一次就写的这样好了。”
晴雯有些害羞的笑道：“可是当真的话？主子爷可别哄我。”
“我对你们从来只有心里话，没有假话。
晴雯，来，我教你握笔。
握笔不是握拖把，你握着，我给你纠正。
你要这样握。”
林寅右手握住晴雯那抓着毛笔的手，一股温温嫩嫩的，软软滑滑的触感。
林寅再用左手纠正晴雯错误的握笔姿势。
林寅握着晴雯，晴雯拿着毛笔，一起把字写了十遍。
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