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训练婴幼儿说话应注意用用正确的方法
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孩子说话能力的培养，不是一朝一夕能培养出来的，是家长在日常生活中日益积累培养的。
只有多创没说话的机会，创设说话的环境，注意用正确的方法才能培养孩子的说话能力，提高孩子的口语表达能力。
灿灿两三岁的时候，聪明伶俐，看图画书和理解故事的能力都很强，母女常常配合讲故事，妈妈讲，她表演，可是轮到她讲的时候，她就用手势和表情替代，不肯多说一句话。
平时，对妈妈提出的问题，常用摆手，点头或摇头来表示，日常用语也很简单，只有两三个字，"不行”
、"我要”
……对此，有人对灿灿妈妈说："不要紧，孩子说话有早有晚，着什么急?贵人语迟嘛!"
不久，灿灿的妈妈发现，孩子的语言表达能力差，其原因在他们家长本身。
因为灿灿从一出生，就生活在一个爱意浓浓的氛围中。
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈众星捧月一般，对孩子照顾得无微不至。
孩子不用开口，大人就从他的表情中明白了她的意图，并千方百计地满足她。
长时间的这种体贴入做，实际上就是阻碍了孩子的语言发展。
后来，灿灿妈妈根据灿灿爱听故事的特点，就用生动的语言，丰富的情节来吸引她，常常提问他，鼓励她用自己的理解能力来讲述结尾。
刚一开始，她很胆怯，羞于启齿：妈妈就采用鼓励赏识的语言激励她。
果然，经过一段时间的共同努力，灿灿竟能绘声绘色地讲一小段故事了，虽然语言还不流利，紧张得还有一些口吃，但毕竟，比以前有了较大的进步。
当灿灿要出去时，妈妈要求她必须说："妈妈，我想出去玩。
"刚一开始，孩子不说，只是用手指着门，妈妈装看不见，孩子急得跺脚大哭，妈妈说："只要你告诉我你想干什么，我就答应你。
"这样反复训练多次，灿灿又有了新的进步。
在这个基础上，妈妈进一步要求她把每一句话说得富有感情。
比如，有事想请别人帮助，说话的语气一定要诚恳、谦虚；对人表示谢意时，要发自内心地真诚、友好等。
慢慢地，灿灿的语言表达能力提高了。
在孩子语言发育的过程中，像灿灿这样的例子还真不少。
很多家长总是过多地关心孩子的愿望，通过孩子的手势、表情来猜测孩子的需要，从而满足孩子的愿望，以为这样做就是爱孩子、理解孩子的表现。
实际上，这样做并不利于孩子语言能力的发展。
对于任何一个人来说，说话都是一种目的，一种为达到某些需要而采取的交流手段。
对于孩子而言，语言是用嘴做魔法的魔杖。
在他蹒跚学步的时候，一不小心摔倒在地，孩子会马上告诉最亲近的人，"爸爸，疼"、"妈妈，破了"就是简单的信号弹，父母一听到，马上会焦急地跑到孩子面前；他说”
饿了，渴了"，父母就会端出美味的饭菜或者甜甜的饮料，于是，孩子从这"魔法"中尝到了"甜头"，带来了愉快的体验，他便会产生继续使用、探索、研究和驾驭这种魔法的兴趣。
如果孩子从小就过于容易得到满足，对语言探索的本能可能就弱了很多。
因此，在孩子口才训练的关键期，家长应让孩子多听、多说、多看、多接触事物，通过正确有效的训练方法来达到提高孩子口才水平的目的。
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