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美国犹太教士戴鲁希金写道："言词咄咄逼人、步步紧逼，是大家熟知的犹太人性格"在19世纪的东欧，有一句谚语说："保佑我不再受基督徒的手和犹太人的舌头伤害。
"只要看看电视转播的以色列国会辩论，你很快就可以理解。
对犹太人而言，表达自己的意志或意思的能力经常是成功的一种利器。
有的犹太人父母定期在睡觉之前与孩子交谈，有的每周都有同定的时间存饭桌上同孩子随意谈话，还有的在长时间散步或开车出行时，充分利用一对一的对话机会。
这些谈话是"随意"的，但实际上是有意识的，是双方思想的实事求是的自然表露。
犹太人还认为，学习应该以思考为基础。
思考是由怀疑和答案组成的。
学习便是经常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。
发问和答案一样重要。
正是基于这种认识，犹太人家庭特别注意与孩子的思想交流，孩子一直受到成人的教诲和指导。
孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会和孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究中去。
犹太家庭培养孩子口才的故事告诉我们，从小培养孩子口才的重要性。
生活中，如果每一位家长都能像犹太家庭中的家长一样，充分给孩子说话的机会，培养孩子善辩的能力，我们的孩子同样能够拥有雄辩的口才!
良好的口才环境是父母营造出来的
每个孩子自出生的那一刻起，就是一个孜孜不倦的"学习者"，他们将在父母精心营造的，爱的环境里开始自己漫长的"学习之旅"，他们将从父母——自己的"启蒙老师"身上习得成长所需要的一切本领。
父母的一声呢喃、一个微笑都将投映到孩子幼小的心灵里，供他们参照、效仿、学习。
孩子口才的学习，也是一样的道理。
因此，要想你的孩子口才出众，父母应给孩子营造一个良好的口才环境。
首先，父母要营造一个宽松愉悦的语言学习环境，让孩子在浓浓的语言学习氛围中发挥自己的语言天赋和潜力。
对于孩子来说，他们的语言能力的发展有赖于家庭环境。
一个在良好语言环境中成长起来的孩子，一般都具有优秀的口才能力。
前斯坦福大学心理学和教育学教授罗伯特赫斯博士就说："家庭语言环境可以直接影响孩子的思维能力。
"事实也是如此，语言是思维的外衣，什么样的思维就会有什么样的语言表达方式。
冬冬的爸爸、妈妈喜欢扯着嗓子说话，所以，冬冬表达自己的想法的最直接方式就是大喊大叫。
如果达不到自己的要求就大吵大闹。
有一天，冬冬的妈妈在给一个朋友打电话，冬冬却在这个时候想吃冰箱里的"果冻"。
于是，他在旁边一直叫妈妈给他拿"果冻"。
冬冬妈被孩子一闹，就烦了，粗暴地冲冬冬大喊道"别吵啦!看我回头不收拾你!"冬冬听了，"哇"一声，大哭了起来。
无独有偶，娟娟家也发生过这样的一幕。
但与冬冬的妈妈相比，娟娟的妈妈就显得有耐心多了——
娟娟在妈妈身边闹得不停，妈妈小声对娟娟说："妈妈在给阿姨打电话，你先别说话，等妈妈打完电话就给你拿!"听了妈妈的话，娟娟果然听话地跑到一边去玩了。
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