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感知其情感之颜色与振动。
初始可专注于明显情感：大笑者之快乐，哭泣者之悲伤。
熟练后可感知细微情感：掩饰之恐惧，压抑之愤怒。
练习二：屏蔽
过度感知将致负担。
学习屏蔽无关频率，如闭耳不听杂音。
专注一物，屏蔽他物。
此技需练习，否则将淹没于他人情感之海。
练习三：共鸣（警告：极端危险）
勿轻易尝试。
与一物或一人之频率达成共鸣，短暂成为其一部分。
可理解其本质，然风险巨大：
可能迷失自我，可能带走他人情感残留，可能被反噬。
情感频率如双刃剑。
善用可助人，恶用可伤人。
斯莱特林曾用此技编织恐惧，控制人心。
我悔之。
故留此卷于显眼之处，望后裔得之，用于光明。
——S.S.
下面还有一行小字，笔迹不同，更潦草：
我试过共鸣。
我听见了城堡的哭泣。
不要重蹈覆辙。
——P.I.
P.I.
佩妮·伊万斯。
艾登的手指拂过那些字母。
他奶奶来过这里，找到这个盒子，读过这些文字，尝试过共鸣。
而且她留下了警告。
“德思礼先生？”
艾登猛地转身，把羊皮纸塞进长袍。
宾斯教授飘在他面前，半透明的脸上露出困惑的表情。
“你在那里做什么？”
“我……东西掉了，”
艾登说，指着地板，“羽毛笔。”
宾斯教授眯起眼睛（如果幽灵能眯眼的话）：“在我的课堂上，学生应该专注于历史，而不是在地上找东西。
回到座位，否则我要扣分了。”
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