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随着“导师”
的系统性物理启蒙深入，克里斯滕展现出了惊人的吸收能力。
她的思维开始逐渐跳出源石技艺的框架，以更基础的物理规律来审视她的“星空之路”
。
然而，新的问题也随之浮现。
在理解了能量、推力、轨道等概念后，她那源于童年创伤和对父母事业近乎偏执的继承，开始以一种更“理性”
、也更危险的方式表现出来。
她会提出一些设想，比如：“如果能找到足够多的感染者，利用他们高活性的源石能量作为一次性推进燃料，效率会不会更高？”
或者，在计算生命维持系统重量时，她会冷静地分析：“如果减少维生设备冗余，甚至采用单程任务模式，是否能让载荷更大，飞得更远？”
这些提议被她以纯粹工程优化的口吻说出，带着一种不谙世事的、令人脊背发凉的“理性”
。
每当这时，塞雷娅的脸色会瞬间沉下，但她往往不知该如何从“道理”
上反驳这种为了最高目标可以牺牲一切的逻辑，只能强硬地表示“绝对不行”
。
而“导师”
，则会适时地介入。
他并不会直接斥责克里斯滕的想法“错误”
或“邪恶”
，那样只会激起她的逆反心理。
他会放下手中的粉笔或模型，示意克里斯滕坐下，然后用一种讲述古老童话般的舒缓语气，开始他的“寓言时间”
。
“克里斯滕，让我给你讲一个故事。”
他会这样说，声音透过面具，带着一种奇异的安抚力量，“在另一个追寻星空的遥远时代，也有一群像你一样充满智慧与勇气的人。
他们面临着和你类似的困境：技术有限，目标遥远，每一次发射都代价高昂。”
他讲述了一个名为“水瓶座”
的计划（云凌基于阿波罗13号事件改编）。
故事里，工程师们如何为了三名宇航员的生命，倾尽全球之力，在地面上用有限的物资和时间内，模拟飞船环境，疯狂计算，最终想出了匪夷所思的补救措施，将濒临绝境的宇航员安全地带回了家。
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