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，而法、商、医、工为“术”
；“治学者可谓之大学，治术者可谓之高等专门学校”
。
前者以研究真理为目的，“必择其以终身研究学问者为之师”
；后者以应用为目的，即使“延现任之法吏、技师以教之，亦无不可”
。
[15]这里隐含着些许“儒法之争”
的余绪，盖“以吏为师”
虽是先秦古风，后来却是法家在提倡，而“以法为教”
更是法家所独宗。
用今日的话说，做官和办大实业者，可以在高等专门学校任兼职教授，却不得入大学任教。
蔡元培试图以学科调整的方式来落实对“重术轻学”
的纠正。
他在1918年1月的国立高等学校校务讨论会上，正式提出以“学、术分校”
的主张：由于“文、理二科，专属学理；其他各科，偏重致用”
，故当分立；即“大学专设文、理二科，其法、医、农、工、商五科，别为独立之大学”
，或与既存专科大学合并。
实际则先去工科，并入北洋大学；改革预科，分拆入各相关学科，不再为独立机构；改商科为商业学门，隶属法科。
北大法科原有政治、经济、法律三学门，本较完备，“学生人数亦最多”
（法科由清季显学“法政”
演化而来，在全国恐怕都人数最多）。
但因相关经费预算案尚未提出，“故暂从缓议。
惟于暑假后先移设于预科校舍，以为独立之试验”
。
[16]
而北大改革的主要工作，则是从1918年下半年起推动文理科合并为“本科”
，这也直接关系到陈独秀在学校的地位。
在1918年9月的开学式上，蔡元培即提出，“鉴于文科学生轻忽自然科学、理科学生轻忽文学、哲学之弊”
，正拟定“沟通文、理两科之计画”
。
[17]其追随者顾孟余也在《北京大学日刊》撰文，从学理上论证“文理两科合并之理由”
。
[18]稍后北大创办《月刊》，蔡元培更明言办刊的目的之一就是要“破学生专己守残之陋见”
。
他强调了文学、科学和哲学之间密不可分的相互关联，主张求学者必“于专精之余，旁涉种种有关系之学理，庶有以祛其褊狭之意见”
。
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