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工业社会强调标准化、统一化，个性不能得到充分的发展。
信息社会强调个性化、多样化。
信息网络化也为个别学习提供了可能，这就为个性发展提供了条件。
个性的核心是创造性。
科学技术的迅猛发展要求教育培养具有创造能力的人才；同时，社会上的激烈竞争也需要人才具有个性，有创造能力和开拓精神。
第五，教育的多样性和差异性。
教育的个性化和社会的多样性必然要求教育的多样性。
教育的多样性表现在教育目标的复杂性和多样性。
现代社会不仅要有一批高水平的管理者，而且要有一大批科学技术和文化艺术的专业人才。
有高素质的熟练工人和农民。
从个体来讲，人是有差异的，教育要为每一个人的发展提供条件，重视差异教育，培养特殊人才。
公平而有差异是现代教育的基本原则。
第六，教育的变革性和创新性。
现代社会的一个基本特征就是不断变革和创新。
社会在变革，教育也必须不断革新，才能适应形势的发展。
信息社会要求学校成为信息的策源地。
高等学校尤其要创造新的知识，创造新的价值观和思维方式。
第七，教育的国际性和开放性。
经济的全球化带来了教育的国际化。
随着科学技术的发展，国与国之间的交通越来越便捷，信息交流越来越快捷，地球变得越来越小，某一国家的某项教育改革往往会迅速传遍全世界。
教育的国际性和开放性表现在国际的人员交流、财力支援、信息交换（包括教育观念和教育内容）、教育机构的国际合作和跨国的教育活动等方面。
只有坚持改革开放，才能更好地吸收一切世界优秀文化，充实和丰富我国的教育。
教育国际化的另一个重要内涵是培养具有国际视野，关心和了解国际形势与发展，具有国际交往能力的人才。
第八，教育的科学性和法制性。
现代教育是建立在高度理性基础上的，反映了社会发展和个体发展的规律。
现代教育不是凭经验，而是更多地依赖于科学的决策，教育行为的理性加强了。
决策的失误往往会影响整个教育的发展，甚至社会的发展。
因此，现代教育必须重视教育研究，重视教育政策的科学决策。
教育的科学性还包含教育的法制性。
现代社会是法制社会，现代教育也是法制的教育，教育行为都要由国家的立法来规范。
从现代教育的基本特征来看，要想实现教育现代化，就要努力实现教育的普及化、优质化、公平化、终身化、多样化、科学化。
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