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因此要为学生走向社会打好基础，就有必要进行职业素养教育。
在普通中学开展职业素养教育不是要另搞一套教材，不是要进行职业技能训练，而是要把它渗透到各种教育教学活动中。
我想普通中小学进行职业素养教育主要有职业意识教育、职业意向教育、职业技能教育三方面内容。
第一，要告诉小学生社会上有多少职业，这些职业都是社会必需的，缺了哪一行社会都难以运转，因此各行职业都是平等的，没有高低贵贱之分，要尊重社会上每个劳动者。
可以让学生认识爸爸、妈妈、叔叔、阿姨的职业，请他们谈谈对自己职业的认识，他们的贡献。
这就是职业意识教育。
第二，从小培养学生的职业兴趣和爱好。
现在我国中小学生只顾埋头读书，做作业，没有自己的兴趣和爱好。
我们做老师的要为之担忧，担忧他们将来变成平平庸庸的人。
从小培养兴趣和爱好，对他将来的事业发展会有很大的影响。
许多名家，不论是科学家还是艺术家都是从小就有自己的兴趣爱好的。
这就是职业兴趣、职业意向教育。
第三，开好计划内的劳动技能课，开展课外兴趣小组活动，培养学生的动手能力。
任何劳动都是从使用简单的工具开始的。
劳动技能课可以教会学生使用简单的工具，培养简单的劳动技能和动手能力。
这就是职业技能教育。
普通中小学进行职业素养教育主要不是职业技能培养，而是素质教育的一方面，是激发学生对学习的热情、对未来的憧憬和热爱生活的思想感情，为学生一生发展奠定基础。
[1]写于2008年2月23日，原载《基础教育参考》2008年第4期。
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