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他们中有“背小伙伴上学堂”
的，有“背父亲上师范”
的，有“轮椅上圆大学梦”
的。
这是什么精神？他写道：“超越生存常规而追求高雅发展，超越曲背躬耕而挺起精神脊梁，超越生命个体兴衰而高扬中华民族的伟大魂魄……”
书中描写了奋斗在教育第一线的校长们的个性美、拼搏美、事业美，展示了他们的人格的秀美和精神的富有。
没有他们的这种人格精神，教育这部机器就运转不起来。
书中介绍了杨一仁、李希贵、罗兴才、赵家骥等一大批教育局长的事迹，他们都是临难不惧、见微知著、有几分大师神韵的管理人才。
全书不只是赞美，而且有忧虑。
他从世纪之交的国际形势、人才竞争，审视我国的教育：病症在哪里？教育理念为什么裹足不前？敬业精神为什么出现滑坡？知识结构、专业能力为什么既窄且浅？自我发展的意识与能力为什么被束之高阁？东缨走向古今中外教育理念深处，走向数以千百计教坛的名师，回顾自身从教40年之旅的经验，揭开21世纪名师素质结构的真面目。
他提出：师德是职业的根本，理念是改革的根本，知识是教育的磁力，教育艺术是无穷的魅力，科研是进步的动力，基本功是教学的起点，能力是教师的支点，个性是教师的亮点。
该书凝练了他对教师、对校长的建议。
然后他从城市教育到农村教育，从公办教育到民办教育，从社会教育到家庭教育等各个方面歌颂了不同地域、不同行业、不同层次的人物为教育的追求所付出的辛劳。
其中许多故事催人泪下，发人深省，令人振奋。
东缨这部新作，与其说是教育三部曲的第三部，不如说是他教育思考的结晶。
如果说《教育大境界》是用诗的语言讨论教育哲学，那么《播种辉煌》就是用诗的语言诉说教育的历史，是描述中华人民共和国教育的一部史诗。
东缨既是教育家，又是文学家。
他用文学的语言来描述教育，使得教育事业更加丰富多彩，具有更强更深的感染力。
他歌颂教育播种的辉煌，也是他创作的辉煌。
2008年12月8日
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